【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:

1)寫出儀器a的名稱:________.

2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式__________。若要收集一瓶氧氣,供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用,收集裝置最好選擇F,理由是___________;__________。

3)實驗室利用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C的優(yōu)點是_______;收集比較純凈的氫氣應選擇________(填裝置字母)實驗室制取氫氣的化學方程為____________.

4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)________(填“增大”、“減小”或“不變”)

5)在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大。實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應來制取硫化氫。分析以上信息可知,實驗室制取硫化氫應選用的裝置組合是________(填字母)

【答案】長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 排水法收集到的氧氣較純 排水法收集可方便地在集氣瓶內(nèi)留下少量水來吸收有毒的二氧化硫氣體 可控制反應的速率 F Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 增大 BDCD

【解析】

1)儀器a是長頸漏斗,故填:長頸漏斗;

2)高錳酸鉀制取氧氣時生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,所以此反應的化學反應方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。若要收集一瓶氧氣,供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用,收集裝置最好選擇F,因為排水法收集到的氧氣較純;排水法收集可方便地在集氣瓶內(nèi)留下少量水來吸收有毒的二氧化硫氣體。故填:排水法收集到的氧氣較純 排水法收集可方便地在集氣瓶內(nèi)留下少量水來吸收有毒的二氧化硫氣體;

3)裝置C的優(yōu)點是可通過注射器來控制液體的滴加速率來控制反應的速率;收集比較純凈的氫氣應選擇F,因為排水法收集到的氣體較純,實驗室制取氫氣用鋅粒與稀硫酸反應,所以此反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2,故填:可控制反應的速率 F Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)增大,因為二氧化錳是此反應的催化劑,它的質(zhì)量不變,但因反應過程中生成了氧氣,所以固體的總質(zhì)量在減少,二氧化錳在固體中的質(zhì)量分數(shù)增大。故填:增大;

5)在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大,所以不能用排水法收集只能用向上排空氣法收集。實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應來制取硫化氫,所以只能用固液常溫型的發(fā)生裝置,故實驗室制取硫化氫應選用的裝置組合是BDCD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水的實驗裝置,對于電解水實驗有以下描述,正確的是(  )

A.電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為12

B.電解水實驗證明了水中含有氫分子和氧分子

C.電解水的實驗現(xiàn)象是:正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣

D.電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是18

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗。請回答下列問題:

①請寫出實驗A中物質(zhì)燃燒的化學方程式:_____。該實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成實驗現(xiàn)象燒杯中的水流入集氣瓶,但流入的水的體積小于集氣瓶體積的五分之一的可能原因是(寫出其中兩種即可)_____。

②請你寫出實驗B中物質(zhì)燃燒的化學方程式:_____,此化學反應的基本類型是_____

③下圖是木炭燃燒的一系列實驗操作,寫出步驟D發(fā)生的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對于化學方程式2H22O22H2O的意義敘述正確的是

A.氫氣加氧氣點燃等于水

B.兩個氫氣和一個氧氣點燃生成兩個水

C.4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣點燃生成36份質(zhì)量的水

D.32克氫氣和4克氧氣點燃生成36克水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是(

A 20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

B將等質(zhì)量的鎂片和鋁片投入到足量稀硫酸中

C用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體

D向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課本分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用以及尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入AB 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在AB兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃

.將實驗中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實驗結(jié)論)

1A中產(chǎn)生的氣體是_____________

2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的_______________________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式 ____________。

(實驗評價)

1)實驗設計Ⅳ的目的是比較__________________。

(實驗拓展)

1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________(填序號)。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】油炸食物不宜多吃,因為食物長時間煎炸后會產(chǎn)生微量的丙烯醛(化學式為C3H4O)等有毒物質(zhì),損害人體健康。下列有關(guān)丙烯醛的說法中,不正確的是

A.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

B.該物質(zhì)中碳、氫、氧元素間的質(zhì)量比是912

C.該物質(zhì)的分子中原子個數(shù)比依次為341

D.該物質(zhì)不是氧化物

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【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。下圖是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置:

(1)寫出B裝置中發(fā)生反應的符號表達式:____________________________________。

(2)A裝置中物質(zhì)X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體。你認為物質(zhì)X可能是______(填化學式)。

(3)裝置AB的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置 ___________(填“A”“B”)。

(4)若裝置B實驗失敗,可能的原因是__________(填序號)。

①未打磨生銹的鐵絲 ②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入 ④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A.t1時,三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙>>

B.t2℃100 g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60 g

C.將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/span>

D.t2時分別用100 g水配制甲、乙的飽和溶液,降溫到t1,析出固體的質(zhì)量甲>

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