【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答下列問題:
①請寫出實驗A中物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:_____。該實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成實驗現(xiàn)象“燒杯中的水流入集氣瓶,但流入的水的體積小于集氣瓶體積的五分之一”的可能原因是(寫出其中兩種即可)_____。
②請你寫出實驗B中物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:_____,此化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____。
③下圖是木炭燃燒的一系列實驗操作,寫出步驟D發(fā)生的化學(xué)方程式_____。
【答案】 紅磷不足、裝置氣密性不好(或未恢復(fù)至室溫就打開止水夾等) 化合反應(yīng)
【解析】
①紅磷在空氣中燃燒,生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式:,造成實驗現(xiàn)象“燒杯中的水流入集氣瓶,但流入的水的體積小于集氣瓶體積的五分之一”的可能原因是紅磷不足,或裝置氣密性不好或未恢復(fù)至室溫就打開止水夾等。
②鐵在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式:,符合“多變一”特征,此化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。
③步驟D為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成,碳酸鈣沉淀和水的反應(yīng),發(fā)生的化學(xué)方程式:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在飽和的碳酸鈉溶液中通入CO2可用來制備碳酸氫鈉(NaHCO3),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O = 2NaHCO3。由于溶解度不同,飽和碳酸鈉溶液中通入CO2會析出碳酸氫鈉晶體而使溶液變渾濁。某化學(xué)課外小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同條件下出現(xiàn)渾濁的時間不同。
Na2CO3、NaHCO3的溶解度曲線
(提出問題)影響碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的因素有哪些?
(猜想與假設(shè))碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的影響因素有溫度、試管內(nèi)徑、CO2流速、飽和碳酸鈉溶液的體積。
(進行實驗)實驗裝置如下圖所示。每次實驗時均在試管里加入1mL飽和碳酸鈉溶液并在試管后放置一張寫有黑色字跡的白紙,從垂直于試管的方向觀察白紙上字跡的清晰程度,記錄時間,用于判斷碳酸氫鈉晶體的產(chǎn)生速率。部分實驗記錄如下表所示。
序號 | 溫度 | 試管內(nèi)徑 | CO2流速 (個/秒) | 產(chǎn)生不同現(xiàn)象的時間 | ||
字跡變淡 | 字跡模糊 | 字跡消失 | ||||
① | 25 | 10 mm | 5-8 | 517" | 719" | 817" |
② | 32 | 10 mm | 5-8 | 350" | 409" | 428" |
③ | 40 | 10 mm | 5-8 | 348" | 406" | 418" |
④ | 25 | 14 mm | 5-8 | 636" | 738" | 828" |
⑤ | 25 | 25 mm | 5-8 | X | 943" | 1022" |
⑥ | 25 | 10 mm | 10-13 | 502" | 640" | 758" |
⑦ | 25 | 10 mm | 2-5 | 540" | 1045" | 1236" |
(解釋與結(jié)論)
(1)由上述溶解度曲線圖可獲得的信息有________(寫出一條即可)。
(2)錐形瓶中是利用碳酸氫鈉與稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)來制二氧化碳。除生成二氧化碳外,還有水和硫酸鈉(Na2SO4)生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)實驗①④⑤研究的影響因素是________。
(4)表中X應(yīng)該是________。
A 605" B 845" C 955"
(5)通過對數(shù)據(jù)的觀察和分析,小明認為“二氧化碳流速越快,碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率越快”,得到該結(jié)論的依據(jù)是________(填實驗序號)。
(6)結(jié)合實驗①②③,可得出的結(jié)論是_________。
(7)若要研究飽和碳酸鈉溶液的體積對碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率是否有影響,需要控制的變量有________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體F;淡黃色固體G在D中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體H.
(1)寫出以上物質(zhì)的化學(xué)符號:C______, H______;
(2)寫出A、B得到C、D的符號表達式為___________,其中B起____作用;
(3)寫出E+D→F的文字表達式為____________;
(4)寫出G+D→H的符號表達式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分。
(1)從表中查出硅元素的相對原子質(zhì)量為___________;
(2)請畫出12號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖____________;化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易______(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(3)R元素氧化物的化學(xué)式是RO2,若R元素的質(zhì)量分數(shù)為50%,則R是元素______;(填元素名稱)
(4)由原子序數(shù)為1和17的兩種元素組成的化合物是___________(填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合,可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化,并將氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來,如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2。
(1)紅磷燃燒的符號表達式為______;
(2)實驗中紅磷要足量的原因是______;實驗前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水,若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml,則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為______;
(3)圖2中BC段氣壓變化的原因是______;CD段氣壓變化的原因是______;導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素獲2015年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎,它是一種治療瘧疾的藥物,請根據(jù)青蒿素C15H22O5的化學(xué)式進行下列計算:
(1)青蒿素C15H22O5的相對分子質(zhì)量_________;
(2)碳、氫、氧元素的質(zhì)量比___________;
(3)列式計算56.4克青蒿素中碳元素的質(zhì)量_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有Mg、Fe、Cu的混合粉末,分離并得到MgSO4·7H2O過程如下:
(1)固體A是____________________。
(2)操作②中用到的主要玻璃儀器有________________、玻璃棒和燒杯等。
(3)操作③主要包含蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌烘干等。
(4)實驗中可選用適量的下列試劑中的________________代替稀H2SO4(填標(biāo)號)。
a.CuSO4溶液 b.FeSO4溶液 c.稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器a的名稱:________.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。若要收集一瓶氧氣,供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用,收集裝置最好選擇F,理由是___________;__________。
(3)實驗室利用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C的優(yōu)點是_______;收集比較純凈的氫氣應(yīng)選擇________(填裝置字母)實驗室制取氫氣的化學(xué)方程為____________.
(4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)________(填“增大”、“減小”或“不變”)
(5)在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大。實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取硫化氫。分析以上信息可知,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的裝置組合是________(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)水的實驗裝置如圖所示。
(1)圖1為簡易凈水裝置,圖2為蒸發(fā)裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是__
(2)圖3為簡易水電解器,A 管產(chǎn)生的氣體為___,A、B兩管氣體質(zhì)量比為______
(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因_______
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