將二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，原因是什么？加熱澄清的飽和石灰水，石灰水也變渾濁，原因是什么？
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),固體溶解度的影響因素
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)以及氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小進(jìn)行分析．
解答：解：向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水變渾濁，原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀和水；加熱澄清的飽和石灰水，石灰水也變渾濁是因?yàn)闅溲趸}的溶解度隨溫度的升高而減�。�
答：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀和水；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減�。�
點(diǎn)評：此題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)以及氫氧化鈣的溶解度隨溫度的變化等即可順利解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，A裝置圖中存在的一處錯(cuò)誤是
 
；改正裝置后，并用排水法收集一瓶氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，其理由是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、雙氧水分解制取氧氣時(shí)，都選擇二氧化錳做反應(yīng)的
 
劑；
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色．無味．密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
；
（6）甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下，它們都能跟甲烷（CH4）發(fā)生反應(yīng)．已知O2和CH4充分反應(yīng)生成CO2和H2O，由此推斷Cl2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是（　�。�
A、CCl4  H2
B、CCl4  HCl
C、CH2Cl2
D、C  HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出圖中有標(biāo)記的儀器名稱．
A．
 
 B．
 
 C．
 

D．
 
 E．
 
 F．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時(shí)，將20g的氯化鈉放入100g水中配成不飽和溶液，若要使溶液飽和，需要蒸發(fā)掉多少克水？或需要加入多少克氯化鈉晶體？（已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度36g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有關(guān)濃硫酸的試驗(yàn)，觀察瓶上的標(biāo)簽（如下所示）．他從瓶中倒出100毫升濃硫酸配置成稀硫酸，問：
濃硫酸（H2SO4）　　500毫升
濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)） 98%
密度 1.84克/厘米3
相對分子質(zhì)量 98
強(qiáng)腐蝕性，陰冷，密封貯藏
（1）他將這100毫升濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸需水多少毫升？
（2）在試驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí)，是如何操作的？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為增加駕乘人員的安全，駕駛室中設(shè)計(jì)了安全氣囊（由碰撞傳感器、氣體發(fā)生器和氣囊組成）．當(dāng)行駛的汽車受到強(qiáng)烈震動時(shí)，傳感器發(fā)出信號，氣囊中的疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解，迅速產(chǎn)生氮?dú)夂凸腆w金屬鈉，氣囊的體積迅速膨脹，以達(dá)到保護(hù)駕乘人員安全的目的．試計(jì)算，在通常狀況下，要產(chǎn)生60L氮?dú)�，需要分解多少克疊氮化鈉？（已知：在通常狀況下，氮?dú)獾拿芏燃s為1.25g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

復(fù)習(xí)時(shí)，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
探究1：研究二氧化錳對氯酸鉀分解制氧氣的催化作用．
（1）取少量二氧化錳放入試管中，加熱很長時(shí)間，用帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條
 
復(fù)燃，于是可以得出一個(gè)結(jié)論：二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣．
（2）取少量氯酸鉀放入試管中，加熱較長時(shí)間，待氯酸鉀熔化時(shí)，用帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃，于是可以得出一個(gè)結(jié)論：
 
．
（3）小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳對氯酸鉀分解有催化作用：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
把氯酸鉀和二氧化錳按照3：1的質(zhì)量比混合均勻，放入試管中稍微加熱，帶火星木條放入試管口帶火星木條復(fù)燃
 
寫出（3）出中涉及的化學(xué)方程式
 
．
探究2：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液．
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”乙同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不僅有氫氧化鈉．而且還有其它的溶質(zhì)”他提出了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色氯化鈣試液
 
無色溶液中還
含有碳酸鈉
甲、乙二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的反應(yīng)方程式分別是：
 
，
 
．
探究3：關(guān)于標(biāo)簽殘缺溶液的探究．
某中學(xué)探究學(xué)習(xí)小組在幫助整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)盛有無色溶液（初中化學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損如圖，他們對試劑作出猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

（1）提出猜想：猜想1：碳酸鉀溶液，猜想2：硫酸鉀溶液，猜想3：硝酸鉀溶液．你認(rèn)為不正確的猜想是：猜想
 
（填序號）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取溶液少許放入試管中向其中加入幾滴氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成猜想
 
正確

請你寫出此實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式：
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，描述物理變化的是
 
；描述化學(xué)變化的是
 
；描述物理性質(zhì)的是
 
；描述化學(xué)性質(zhì)的是
 
．
A．氫氣能燃燒   B．冰融化   C．菜刀生銹   D．味精是白色晶體．

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同步練習(xí)冊答案