【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,表示氧原子,表示氫原子,表示水分子,根據(jù)模擬圖回答:

上述變化中的物質(zhì)屬于化合物的是(用字母表示)______,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___ ,該反應(yīng)的基本類型是____。通過對圖10的觀察,請你從微觀角度描述由B到C的形成過程:____。

【答案】A 2H2O 2H2↑+ O2 分解反應(yīng) 兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子(評分標(biāo)準(zhǔn):沒有個數(shù)不給分)

【解析】

由不同種元素組成的純凈物是化合物,依據(jù)圖示可知A中含有氫、氧兩種元素,A是化合物;根據(jù)圖示可知反應(yīng)物是H2O,生成物是H2O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+ O2;該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);依據(jù)圖示可知從B變到C是氧原子變成氧分子的過程,兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鉬的說法正確的是

A. 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42

B. 相對原子質(zhì)量為95.94g

C. 屬于非金屬元素

D. 元素符號為MO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,童童同學(xué)進(jìn)行了如下實驗。

(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________;

(2)求混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量(X)的比例式為_______________;

(3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為____________

(4)365%的濃鹽酸配制實驗中所用的稀鹽酸需加水的質(zhì)量為____________;

(5)求蒸發(fā)掉100g水后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )

A. 等質(zhì)量的CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為11∶14

B. 等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng),生成H2的質(zhì)量相等

C. 等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量相等

D. 等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng)后,所得溶液顯中性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.

1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能 ,空氣屬于 (填物質(zhì)類別)。

2)為了保護(hù)環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是 。

3)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

圖乙所示反應(yīng)的基本類型為

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示錐形瓶內(nèi)充滿氣體X,膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y,擠壓膠頭滴管,使液體Y進(jìn)入瓶中,振蕩,一會兒可見套在玻璃管下端小氣球a鼓起. X和液體Y可能是()

A. XCO2,YKOH溶液 B. XO2,Y是稀硫酸

C. XHCl,YNa2CO3溶液 D. XCO,Y是石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀硫酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示.邊回答:

(1)a點的含義是 ;

(2)當(dāng)計入NaOH溶液的質(zhì)量為18g時,溶液中存在的陰離子有 ;

(3)計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

(1)小陶同學(xué)利用如圖裝置對學(xué)校附近某河水的水質(zhì)進(jìn)行凈化,經(jīng)過此裝置后,所得水為________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測定不同溫度時析出固體M的質(zhì)量。測定結(jié)果記錄如下表:

溶液的溫度/℃

75

65

50

35

20

析出固體M的質(zhì)量/g

0

0

2.0

4.5

8.4

若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響,請回答下列問題。

①65℃時,該溶液是_________(填“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“無法判斷”)。

②將一份40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中能達(dá)到目的的有 __(填字母序號)。

A.升溫 B.降溫 C.加固體M D.恒溫蒸發(fā)水

(3)如圖所示實驗,將水加入到試管中,觀察到a液面下降,b液面上升,飽和石灰水變渾濁,則X固體可能為_____、_____(寫出兩種不同物質(zhì)的化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用“>”、“<”或“=”(填字母)表示下列物質(zhì)間關(guān)系:

(1)人體中所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):氧________氫;

(2)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合________200mL;

(3)核外電子總數(shù):鈉原子________銨根離子;

(4)等質(zhì)量的物質(zhì)中所含有的鐵元素質(zhì)量:氧化鐵(Fe2O3________四氧化三鐵(Fe3O4

(5)量取液體時仰視讀數(shù),液體實際體積______讀數(shù)。

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