10．用元素符號將上述金屬活動性順序補充完整：
K、Ca、Na、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Pt、Au．

分析 根據(jù)對常見金屬的活動性順序的識記，判斷金屬活動性順序中所缺少的金屬，并補充完整．

解答 解：常見金屬活動性順序為K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，故所缺金屬為Mg與Ag；
故答案為：Mg；Ag．

點評 熟練記住常見金屬活動性順序，是本題所要考查的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．材料的研制代表了一個國家的工業(yè)最高水平，我國發(fā)射的神舟十號載人飛船，采用了一種新型的材料，其中一種航天材料是以鋁鎂為基本材料，將石墨作為增強材料分散在其中制得的具有特殊性能的材料，它屬于（　�。�
A．金屬材料B．無機非金屬材料C．合成材料D．復(fù)合材料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，③若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
寫出各物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀；B錳酸鉀；C二氧化錳；D氧氣；E四氧化三鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．
請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿．
（2）下列有關(guān)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作的分析錯誤的是C
A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣
B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂
C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱
D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式
H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．若選用C做發(fā)生裝，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是F．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．黑色粉末A與無色液體B在常溫下混合可得C和D，其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將E放在D中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味氣體F產(chǎn)生．
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A：MnO2B：H2O2C：H2O  D：O2E：SF：SO2
（2）寫出E在D中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑，實驗室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來制取N2．N2的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3．如圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）：
（1）C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH3．
（2）反應(yīng)時N2和H2的最佳質(zhì)量比是14：3．如果按此比例進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)時，D中導(dǎo)管口是否會逸出氣泡？（已知NH3極易溶于水），說明逸出氣泡的原因：會逸出氣泡，這是因為氮氣和氫氣只是部分化合，仍然有部分氫氣和氮氣沒有反應(yīng)，通過D時會產(chǎn)生氣泡．
（3）B中濃硫酸的作用是干燥氫氣和氮氣．
（4）用實驗方法證明確實有NH3生成：實驗步驟：反應(yīng)結(jié)束后，向D中滴加酚酞試液；
實驗現(xiàn)象：酚酞試液變紅色；
實驗結(jié)論：反應(yīng)生成了氨氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．
（1）根據(jù)圖1回答：①寫出a的名稱試管；
②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水潤濕；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管（或刺破手）；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實驗是CD；
A．用高錳酸鉀制氧氣          B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣        D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖4中選取C（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖【圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)】說法正確的是（　�。�
A．“C …CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B．“CO2?H2CO3”可用酚酞試劑驗證
C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳
D．“CO→CO2”只能通過和金屬氧化物反應(yīng)實現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實驗．

①制備氧化銅并檢驗產(chǎn)物，裝置如圖1所示（省略夾持儀器）：
步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣．
步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開始加熱．
步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時停止加熱．
加熱時間（min）0t1t2t3
B中固體質(zhì)量（g）6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3═2CuO+H2O+CO2↑
A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，防止對產(chǎn)物檢驗造成干擾．
②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產(chǎn)物，裝置如圖2所示：實驗過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案