【題目】研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某化學(xué)興趣小組同學(xué)想證明:稀H2SO4NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價。

(實驗設(shè)計)

方案一:測定稀H2SO4NaOH溶液混合前后的pH。

①測定某NaOH溶液的pH

②將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH。若pH<7,則稀H2SO4NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且_______過量。

方案二:向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液,后滴加稀硫酸至過量,觀察到_______的現(xiàn)象,則證明稀H2SO4NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(交流與反思)上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是_______

(延伸學(xué)習(xí))為更好地探究中和反應(yīng),我們引入滴定度這個概念,滴定度是指每毫升標準溶液相當(dāng)于被測定物質(zhì)的克數(shù),通常用TM1/M2]表示,如TH2SO4/NaOH=0.04g/mL,表示每毫升標準硫酸溶液恰好中和0.04 g NaOH。則若要使標準鹽酸對CaO的滴定度THCl/CaO=0.0056g/mL,則鹽酸對NaOH的滴定度是__________g/mL。

【答案】H2SO4 酚酞先變紅色再變成無色或紅色消失 測定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 0.008

【解析】

實驗設(shè)計:方案一:①測定某NaOH溶液的pH,氫氧化鈉的pH值大于7,②將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后,測定pH值,pH<7,酸的pH<7,說明稀硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),稀H2SO4過量;

方案二:向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液,酚酞遇堿變紅,后滴加稀硫酸,在中性和酸性溶液中,無色酚酞試液不變色,如酚酞試液先變紅然后紅色消失,說明稀H2SO4NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);

交流與反思:上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是:測定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng);

延伸學(xué)習(xí):滴定度是指每毫升標準溶液相當(dāng)于被測定物質(zhì)的克數(shù),通常用TM1/M2]表示,標準鹽酸對CaO的滴定度THCl/CaO=0.0056g/mL,表示每毫升標準鹽酸溶液恰好中和0.0056gCaO。

設(shè)1mL標準鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,設(shè)鹽酸對氫氧化鈉的滴定度為y

x=0.0073g y=0.008g

鹽酸對NaOH的滴定度是0.008g/mL。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】向盛滿二氧化碳的密閉裝置內(nèi)注人石灰漿(含有氫氧化鈣的白色渾濁液體)并振蕩裝置,測得壓強變化曲線如圖,下列說法錯誤的是

A.曲線由①到②,壓強上升,是因為石灰漿擠壓了瓶內(nèi)氣體

B.曲線由②到③,壓強幾乎不變,是因為未振蕩裝置

C.曲線由③到④,壓強迅速下降,是因為振蕩裝置后,二者充分反應(yīng)

D.曲線的變化可以解釋檢驗二氧化碳為什么用氫氧化鈣

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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上做過許多實驗,根據(jù)下列4個實驗回答問題:

1)圖1是電解水的實驗裝置,該實驗得出的實驗結(jié)論是__________。

2)圖2是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是___________

3)圖3是實驗室中模擬煉鐵的原理實驗裝置。煉鐵原理的化學(xué)方程式是________

4)圖4是空氣中氧氣含量的測定實驗,試分析在測定過程中,對測定結(jié)果帶來誤差的因素可能有:________。(一點即可)

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【題目】如圖所示,甲、乙、丙、丁、戊 五種物質(zhì)(或其溶液)儼然是滑冰賽道上參加接力比賽 運動員,相鄰運動員之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知:五種物質(zhì)分別是Fe、O2、HCl、CaCO3 CH4 中的一種,其中甲是天然氣的主要成分,丁與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以熄滅終點的火炬。

1)甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)丙與丁的反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。

3)戊和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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【題目】下表中,有關(guān)量的變化圖象與其對應(yīng)敘述相符的是

A.某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示,則t1時刻,KMnO4開始分解

B.在一定量硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉,充分反應(yīng),硝酸根質(zhì)量分數(shù)隨加入鐵粉質(zhì)量變化如圖所示

C.密閉容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),XY、Z的質(zhì)量隨著反應(yīng)時間的變化如圖所示,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式一定為3X+Y=4Z

D.稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的pH的變化圖象如圖所示,圖中c點時,可以加BaCl2溶液來檢驗硫酸是否被反應(yīng)完

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【題目】歸納整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,如圖1為某同學(xué)整理的初中階段可以獲得氧氣的六種方法,回答下列問題:

(1)~⑥中屬于分解反應(yīng)的是________________________(填序號)。

(2)工業(yè)上用方法②制取氧氣,是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_____________________不同的原理,該方法屬于__________________(物理化學(xué)”)變化。

(3)電解水時,在電源______________________(”)極產(chǎn)生氧氣。當(dāng)生成10 mL氧氣的同時,可以得到__________________mL氫氣。

(4)如圖2為實驗室制取氧氣的常用裝置,針對氧氣的實驗室制法,三名同學(xué)展開討論:

甲:選擇A裝置與________________________________裝置組合,

并在試管口放一團棉花可制取并收集一瓶較純凈的氧氣。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。

乙:用B裝置不僅可以制取氧氣,還能制取___________________________。選擇該裝置的共同理由是___________________________

丙:E裝置可以收集并儲存氧氣,收集氧氣時氣體應(yīng)從_____ ( “a”“b”)端通入,檢驗氧氣集滿的方法是___________________________

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【題目】合理利用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題,請回答:

1)使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣,還要考慮___________。

2)下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是________(填序號)。

A腐蝕大理石的雕像 B是由二氧化碳引起的 C酸化土壤

3)為減少污染、治理霧霾,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,該反應(yīng)生成物的化學(xué)計量數(shù)之比是___________。

4)為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,研究發(fā)現(xiàn),燃燒釋放大量的能量,且產(chǎn)物沒有污染,有一定的應(yīng)用前景。請將在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補充完整:______。

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【題目】小琴同學(xué)設(shè)計了圖所示的A、B兩個實驗.

(1)實驗時,她為了除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物,其操作是________________.

(2)A實驗的目的是________________________;實驗時,將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中,可觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________________;所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________.

(3)B實驗中,當(dāng)燒杯內(nèi)盛有________溶液時,可驗證Fe、________________、Ag三種金屬的活動性強弱.

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