Question

【題目】歸納整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,如圖1為某同學(xué)整理的初中階段可以獲得氧氣的六種方法，回答下列問題：

(1)①~⑥中屬于分解反應(yīng)的是________________________(填序號)。

(2)工業(yè)上用方法②制取氧氣，是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_____________________不同的原理，該方法屬于__________________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)電解水時，在電源______________________(填“正”或“負(fù)”)極產(chǎn)生氧氣。當(dāng)生成10 mL氧氣的同時，可以得到__________________mL氫氣。

(4)如圖2為實驗室制取氧氣的常用裝置，針對氧氣的實驗室制法，三名同學(xué)展開討論：

甲：選擇A裝置與________________________________裝置組合，

并在試管口放一團(tuán)棉花可制取并收集一瓶較純凈的氧氣。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。

乙：用B裝置不僅可以制取氧氣，還能制取___________________________。選擇該裝置的共同理由是___________________________。

丙：E裝置可以收集并儲存氧氣，收集氧氣時氣體應(yīng)從_____ ( 填“a”或“b”)端通入，檢驗氧氣集滿的方法是___________________________。

Answer 1

【答案】③④⑤⑥ 沸點 物理 正 20 F CO2(或H2) 反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱 a 將帶火星的木條靠近b導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，則氧氣已集滿

【解析】

(1)分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，除植物的光合作用和工業(yè)制氧氣外，其余反應(yīng)都是由一種反應(yīng)物生成了氧氣和其他物質(zhì)，所以均屬于分解反應(yīng)，故填③④⑤⑥；

(2)分離液態(tài)空氣制取氧氣是根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同而分離的，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化；

(3)電解水時，電源正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為1:2，故當(dāng)生成氧氣的體積為10 mL時，可以得到20 mL的氫氣；

(4)甲：要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)用排水法收集，故收集裝置應(yīng)選擇F，該反應(yīng)為加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

乙：B裝置為固液常溫型發(fā)生裝置，其不僅可以用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，也可用于大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，還可以用于鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，能夠選擇該裝置的共同理由是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱；

丙：氧氣的密度比空氣大，故用E裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從a端通入，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條靠近b導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，則氧氣已集滿。