【題目】用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．濕衣服晾干——分子在不斷運(yùn)動(dòng) B．水受熱變成水蒸氣——分子間有間隙

C．食物腐敗——分子本身發(fā)生變化 D．熱脹冷縮——分子大小隨溫度改變而改變

【答案】D

【解析】

試題分析：A、濕衣服晾干是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，正確；B、水受熱變成水蒸氣是水分子間隔變大，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的結(jié)果，正確；C、食物腐敗發(fā)生了化學(xué)變化，分子本身發(fā)生了變化，正確；D、熱量冷縮是由于溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快，分子間隔變大；溫度越低，分子運(yùn)動(dòng)速率越慢，分子間隔變小的結(jié)果，錯(cuò)誤。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

A、岳陽(yáng)米酒

B、鎮(zhèn)江陳醋

C、部分結(jié)冰的娃哈哈純凈水

D、匯源果汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，水與我們生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：

（1）有些村莊打深井取用地下水，地下水是硬水或軟水，可用 （填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)。飲用硬水對(duì)人體健康是不利的，生活中常用 方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）我國(guó)規(guī)定生活應(yīng)用水的水質(zhì)必須達(dá)到四項(xiàng)指標(biāo)：

A．不得呈現(xiàn)異色； B．不得有異味； C．澄清透明； D．不得含有細(xì)菌和病毒。

①某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是 （填操作名稱），可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項(xiàng)指標(biāo)中“C”項(xiàng)指標(biāo)；其中活性炭的主要作用是 ，可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項(xiàng)指標(biāo)中的“A、B”兩項(xiàng)指標(biāo)。

②簡(jiǎn)易凈水器凈化過(guò)的水還可能含有細(xì)菌和病毒等，不能直接飲用。

可以采取通入氯氣等對(duì)水進(jìn)行 （填凈化水的方法）。

（3）“水，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)�！毕铝嘘P(guān)于水資源的保護(hù)和利用正確的是 （填字母序號(hào)）。

A、生活污水、工業(yè)污水直接排放 B、大量使用化肥、農(nóng)藥和含磷洗衣粉

C、設(shè)法提高工業(yè)用水重復(fù)利用率 D、沿海缺淡水地區(qū)，大力開(kāi)發(fā)地下水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去冰箱除異味

用塊狀石灰石作吸附劑進(jìn)行吸附

B

鑒別純羊毛織品和滌綸織品

取樣灼燒后聞氣味

C

證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中

D

收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿

用一根燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：

（1）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。寫出水在通電條件下反應(yīng)的表達(dá)式 。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程

中，試管a產(chǎn)生的氣體是 。

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾。家庭凈水器中常用 (填一物質(zhì)名稱)來(lái)除去水中的異味和色素。

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題（提示：銅和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅）。

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：

硬質(zhì)玻璃管中

空氣的體積

反應(yīng)前注射器

中空氣體積

反應(yīng)后注射器

中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

_____________

（2）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%)，可能的原因有哪些?(列舉兩條)__________________,__________________。

（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，____________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出11號(hào)元素形成氧化物的化學(xué)式 。

（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由 元素過(guò)渡到 元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾。

（3）各寫出一種核外電子排布與氖原子相同的離子符號(hào)：陽(yáng)離子 、陰離子 。

（4）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）3個(gè)碳原子 ；

（2）5個(gè)水分子 ；

（3）五個(gè)碳酸根離子 ；

（4）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對(duì)這種氣體產(chǎn)生了興趣，

請(qǐng)你和小明一起對(duì)該氣體進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】該氣體可能是什么呢？

【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐敗；常填充某種氣體以防腐．

【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是_________________

A．二氧化碳 B.氮?dú)?/span> C.空氣 D.氧氣

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究，請(qǐng)你幫該組同學(xué)完善探究過(guò)程，具體操作如下：

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入_______________________中，觀察現(xiàn)象。

_________________________，說(shuō)明包裝袋中裝的不是二氧化碳。

用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象。

_______________，說(shuō)明包裝袋中的氣體可能是__________。

【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求，你認(rèn)為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案