【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是 ,甲瓶中反應的文字表達式為 。
(2)小明做完上述實驗后,在乙中加入了一種無色液體,他所加的液體可能是_____ (填名稱),加該液體的目的是 。
(3)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中:
物質 | 鎂 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒, 少量火星 | 劇烈燃燒 火星四射 |
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是 。
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 。
【答案】(1)吸收二氧化硫,減少空氣污染;硫+氧氣二氧化硫
(2)澄清石灰水;檢驗是否生成二氧化碳
(3)①增大鐵絲受熱面積②鐵絲里含有0.6%以上的碳③鐵+氧氣四氧化三鐵
【解析】
試題分析∶(1)甲丙加入少量水的目的是吸收二氧化硫,減少空氣污染 ;甲瓶中反應的文字表達式是硫+氧氣二氧化硫。(2)小明做完上述實驗后,在乙中加入了一種無色液體,他所加的液體可能是澄清石灰水;加該液體的目的是檢驗是否生成二氧化碳(3)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲受熱面積。②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是鐵絲里含有0.6%以上的碳。③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是鐵+氧氣四氧化三鐵。
考點∶考查化學實驗的基本操作及注意事項。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種元素與另一種元素最本質的區(qū)別是
A.相對原子質量不同 B.核電荷數(shù)不同 C.核外電子數(shù)不同 D.中子數(shù)不同
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【題目】下列變化中前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是:
A.煙花燃放 蠟燭熔化
B 銅絲彎曲 水揮發(fā)
C.牛奶變質 鋼鐵生銹
D.玻璃破碎 大米釀酒
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【題目】下列說法正確的是
A.金剛石與石墨物理性質差異較大,是由于碳原子的結構不同
B.石墨用做電極,利用了它的化學性質
C.用鉛筆芯的粉末可使鎖的開啟變得靈活
D.有人不慎跌入多年未開啟的菜窖時,不必采取防護措施,立即下洞救人
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【題目】下列關于金屬的說法正確的是
A.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
B.“真金不怕火煉”表明金(Au)在常溫條件下也很難與氧氣反應
C.不銹鋼用于制作醫(yī)療器械
D.武德合金的熔點高,可用于制造保險絲
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【題目】下列關于物質的性質或變化敘述正確的是 ( )
A.銅絲作導線——化學性質
B.蠟燭能燃燒——物理性質
C.冰川融化——物理變化
D.分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣——化學變化
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【題目】下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活” 理念的是
A.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
B.大量使用一次性塑料餐具
C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術
D.開發(fā)和利用太陽能等新能源
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【題目】下面物質的鑒別方法不可行的是( )
A.燃著的木條鑒別二氧化碳與氮氣 B.紫色石蕊試液鑒別二氧化碳與氧氣
C.肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液 D.觀察顏色鑒別金與銅
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【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b 。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中二氧化錳起 作用。
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為 。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ;當導管口開始有氣泡產生時,不宜立即收集,原因是 ;檢驗氧氣是否集滿的方法是
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣(NH3)極易溶于水。制取并收集氨氣(NH3),應該從上圖中選擇的是 和 (填序號)。
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