13．神舟七號載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2，為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計了如下實驗裝置：

（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置．檢驗G中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用帶火星的木條檢驗．
（2）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl．
（3）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放過量NaOH溶液．
（4）有同學(xué)提出，上述實驗?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置．

分析 根據(jù)題意，目的是驗證制取出的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣并驗證氧氣．為了得到純凈的二氧化碳和氧氣，要對反應(yīng)生成的氣體進行凈化．根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)膬艋瘎脻饬蛩岬奈猿O2中混有的水蒸氣即可．

解答 解：（1）制取二氧化碳用固體和液體反應(yīng)，并且不需要加熱，所以應(yīng)選擇A裝置；檢驗氧氣使用的是帶火星的木條；
（2）為了防止二氧化碳中的氯化氫氣體對后面實驗的干擾，故用飽和碳酸氫鈉溶液把它除去；
（3）除去O2中可能混有的CO2的方法是通過氫氧化鈉溶液，二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，氧氣不能；
（4）濃硫酸有吸水性，可以除去二氧化碳中的水分而不會除去二氧化碳．
故答案為：
（1）A；帶火星的木條；
（2）除去CO2中混有的HCl；
（3）NaOH；
（4）在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置．

點評 除去一種氣體中的其他雜質(zhì)，要根據(jù)氣體的性質(zhì)進行選擇，既要把雜質(zhì)除去，又不能影響被除雜質(zhì)的氣體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．在金屬表面涂油或刷漆可以隔絕空氣和水蒸氣，防止金屬銹蝕
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C．不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大
D．燒堿、濃硫酸都可用來干燥氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．同學(xué)們整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶白色固體粉末狀藥品．實驗老師告訴大家藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鋇中的一種或幾種．同學(xué)們對此很好奇，于是他們對這瓶白色粉末的成分做了如下探究．
【實驗I】小偉取一定量白色粉末于燒杯中，加足量水?dāng)嚢瑁^濾，得到固體和無色濾液．
【實驗II】小偉取少量實驗I得到的無色濾液于試管中，滴加無色酚酞后，觀察到變成紅色．于是小偉馬上就得出結(jié)論，該瓶白色粉末一定有氫氧化鈉．但是小旭卻認為小偉的結(jié)論不一定正確，你認為小旭的理由是（1）碳酸鈉的溶液也為堿性．于是小旭另取少量濾液于試管中，加入過量氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；取上層清液，加入少量氯化鐵溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀．
根據(jù)現(xiàn)象，你認為濾液中的溶質(zhì)有（2）NaOH、Na2CO3，（填化學(xué)式，下同）請用相關(guān)化學(xué)方程式解釋這些現(xiàn)象（3）BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl；
3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl．
【實驗III】小偉和小旭認為有必要再對實驗I中濾渣的成分進行探究，過程如下：
步驟實驗現(xiàn)象
（1）取少量液于試管，向其滴加足量稀鹽酸溶液，振蕩有氣體冒出，試管底還殘留少量固體
（2）過濾，取少量濾液于試管中，加入硝酸銀和稀硝酸溶液有白色沉淀生成
【交流】實驗結(jié)束后，同學(xué)們一致認為通過實驗Ⅱ能確定原試劑瓶中還含有（4）NaOH、Na2CO3，但小偉和小旭同學(xué)認為，通過上述實驗還是不能證明原瓶中是否含有（5NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．元素化合物知識是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容．請回答下列有關(guān)元素化合物的問題．
（1）根據(jù)如圖信息，寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Al+3O2=2Al2O3．
（2）某同學(xué)將鐵片放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質(zhì)析出，同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生．對于產(chǎn)生氣泡的“異�，F(xiàn)象”，下列猜想不合理的是B（填字母）．
      A．產(chǎn)生的氣體可能是H2                                 B．產(chǎn)生的氣體可能是CO2         
      C．CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸          D．CuSO4溶液的pH可能小于7
（3）某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑），這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”．某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下研究．
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】
猜想一：可能含有Na2CO3．作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：可能含有NaCl．作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒有反應(yīng)（用簡潔的文字表示）．
【實驗設(shè)計】
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論 
①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁試 管外壁發(fā)熱  原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱
 ②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量 一開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉 
 ③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀樣品中還還有的雜質(zhì)是氯化鈉 
（4）某同學(xué)取100g含有H2SO4的酸性廢水，然后滴加燒堿溶液中和，至溶液pH=7時，共消耗質(zhì)量分數(shù)為20%的燒堿溶液20g．求這種廢水中含H2SO4的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．銅是人類普遍使用最早的金屬．我們的祖先一開始使用的是純銅，即紅銅．紅銅之后，發(fā)展到使用銅錫合金的青銅．青銅熔點比紅銅低，硬度大，而且又比較耐腐蝕，而我國的錫儲量占世界第一位．古代記載的煉錫方法基本上就是現(xiàn)代用的碳還原法，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SnO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Sn+2CO↑．該反應(yīng)類型屬于（　�。�
A．復(fù)分解反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)說法或?qū)嶒灧椒ú缓侠淼氖牵ā　。?table class="qanwser">A．“缺鐵性貧血”里所說的鐵不是單質(zhì)鐵B．家用鋁鍋不可以用來盛放酸性食物C．水可用來鑒別硝酸鉀固體和氫氧化鈉固體D．鐵絲和銅絲分別插入氫氧化鈉溶液中，都無變化，說明鐵和銅一樣不活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學(xué)為了檢驗家里購買的硫酸銨化肥是否合格，他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱，產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸完全吸收．測得吸收氨氣后溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的變化如圖所示．所涉及的反應(yīng)為：
（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑；2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．
請計算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣6.8g．
（2）該化肥的含氮量為20.4%（精確到0.1%），則這種化肥屬于合格（填：“合格”或“不合格”．合格硫酸銨含氮量為20%以上）產(chǎn)品．
（3）請計算該化肥樣品含硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）（采用的相對原子質(zhì)量：H-1N-14O-16S-32  Na-23）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．淀粉遇加碘食鹽溶液會變藍
B．瘦肉中主要含蛋白質(zhì)，不含無機鹽之類的營養(yǎng)素
C．某氣體能使灼熱的氧化銅還原成銅，這種氣體一定是一氧化碳
D．鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體，可加適量水溶解，用手觸摸試管外壁溫度的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．我區(qū)某校九年級（1）班的同學(xué)們學(xué)習(xí)“中和反應(yīng)”后，在實驗室里他們將一定量的稀硫酸滴到氫氧化鈉溶液中，如圖1所示，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該實驗觀察不到明顯的現(xiàn)象，于是進行了一系列探究活動：
【提出問題】如何驗證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？
【實驗探究】甲組同學(xué)分別取圖1所示A燒杯中的溶液進行了兩個探究活動（實驗1和實驗2），現(xiàn)象如圖2所示．
【反思評價】甲組同學(xué)認為圖2中“實驗1”能驗證反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生了，他們的理由是加入酚酞試液不變色．
【再次提問】圖1所示A燒杯中溶液的溶質(zhì)成分有哪些？
【再次探究】乙組同學(xué)進行如下實驗，已知他們所加入試劑的類別不同于“實驗1”和“實驗2”所加試劑的類別．請?zhí)羁眨?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
取A燒杯中的少量溶液于試管中，加入鐵粉．觀察到有氣泡產(chǎn)生A燒杯中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4．
【解釋與結(jié)論】
將“實驗2”中燒杯靜置一段時間后，上層清液中一定有的溶質(zhì)是NaCl．（填化學(xué)式）

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同步練習(xí)冊答案