【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①______________ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置組合為________(填字母,從裝置A--E中選擇),還缺少一種實驗用品__________,其作用為__________________________。寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式_______________________________。
(3)某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,反應(yīng)后要回收二氧化錳固體,應(yīng)對反應(yīng)后的混合物進(jìn)行的實驗操作是________、洗凈、干燥。
(4)用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖甲),則F裝置中NaOH溶液的作用是________________________________。為了完成上述實驗,用l0mL量筒量取6mL的NaOH溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)液體的凹液面最低處應(yīng)與乙圖中_______處(填“a”或“b”)刻度線保持水平。
(5)我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么使帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究:
Ⅰ.取5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、2、3、4、5,并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。
Ⅱ.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣,小心把5個瓶內(nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。
Ⅲ.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,現(xiàn)象如下:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
現(xiàn)象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
根據(jù)實驗回答下列問題:
①從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積介于______ 號瓶和______號瓶之間。
②用排水法收集氧氣后,4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________。
【答案】 水槽 AD或AE 棉花 防止藥品粉末進(jìn)入導(dǎo)管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ 過濾 吸收二氧化硫 a 【答題空10】3 4 52%或52.6%
【解析】(1)儀器名稱:①水槽。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置組合為AD或AE,固體加熱制取氣體,氧氣密度比空氣略大,不易溶于水,還缺少一種實驗用品是棉花,其作用為防止藥品粉末進(jìn)入導(dǎo)管。高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式∶2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(3)實驗室用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為∶2H2O2 2H2O+O2↑,固體和液體不需加熱制取氣體,反應(yīng)后要回收二氧化錳固體,應(yīng)對反應(yīng)后的混合物進(jìn)行的實驗操作是過濾、洗凈、干燥,二氧化錳不溶于水。(4)用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗,F裝置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化硫,生成亞硫酸鈉。用l0mL量筒量取6mL的NaOH溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)液體的凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a處刻度線保持水平。(5)使帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?①從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積介于3號瓶和4號瓶之間。②用排水法收集氧氣后,4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為52%或52.6%。
點睛∶根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制氣裝置,根據(jù)氣體物理性質(zhì)溶解性和密度選擇收集裝置。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)干果類食品常采用真空包裝,目的是將食品與____隔絕。 氮氣常用作糕點包裝袋內(nèi)的填充氣,這是利用氮氣的______性質(zhì)(填字母)。
A.無毒 B.難溶于水 C.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D.密度與空氣相近
(2)“暖寶寶取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉和水等,發(fā)熱原理是利用鐵生銹時放熱,其中氯化鈉的作用是____________,使用時要將發(fā)熱劑外包裝的塑料膜撕開的原因是___________。
(3)汽車尾氣中含有一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO),它們都是城市空氣的污染源。治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”,使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無毒氣體二氧化碳(CO2)和氮氣(N2)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________,下列關(guān)于該反應(yīng)的敘述中不正確的是_____(填序號)。
A.該過程中原子都沒有發(fā)生變化
B.該過程中所有元素的化合價都發(fā)生了變化
C.該過程既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)
(4)右邊的標(biāo)簽是某品牌袋裝鮮牛奶的說明。
(1)該袋牛奶屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)這一袋牛奶至少含鈣____g(精確到0.01g)
(3)該牛奶中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是
A. 硫在空氣中燃燒生成二氧化硫 B. 鐵在空氣中燃燒火星四射
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)紅光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知氧化銅是一種黑色固體,可溶于稀硫酸。
【提出問題】是稀硫酸中的哪種粒子使氧化銅溶解了呢?
【猜想與假設(shè)】(1)可能是稀硫酸中的H2O分子使氧化銅溶解了;
(2)_______________________________________________ ;
(3)________________________________________________ 。
【設(shè)計實驗方案】某同學(xué)設(shè)計了如圖三組實驗:
【進(jìn)行實驗】實驗1中氧化銅不溶解;實驗2中氧化銅溶解;實驗3中可加入的試劑是_________ 。目的是 _______ 。
【獲得結(jié)論】 ___________________________________________________________。
【交流反思】(1)寫出實驗2中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________ 。
(2)你認(rèn)為實驗室中也可用 ________溶解氧化銅。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在CuCl2和MgCl2的混合液中,加入過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,留在濾紙上的物質(zhì)是( )
A.Cu B.Cu和Zn C.Cu和Mg D.Zn、Mg和Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)某品牌礦泉水的標(biāo)簽上標(biāo)明的礦泉水主要成分如下表所示,請根據(jù)本表回答下列問題:
①請用化學(xué)符號表示鎂離子:______________;
②請用化學(xué)用語表示偏硅酸中硅元素的化合價:___________;
③檢驗該礦泉水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是___________,生活中常用________的方法來降低水的硬度;
④該礦泉水中的氯、鈣,是指_____________(填“原子”或“元素”)。
(2)氫氣是理想的清潔高能燃料,以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。
方法Ⅰ:電解水法。寫出電解水的化學(xué)方程式________________________________。
方法Ⅱ:光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“○”表示氫原子,“●”表示氧原子,“”表示催化劑)。
則水分解微觀過程的正確順序是______________(填數(shù)字序號)。上述變化過程中,發(fā)生變化的是___________(填粒子符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個密閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
下列判斷正確的是( )
A.表中a的值為1.8
B.X一定是該反應(yīng)的催化劑
C.X可能含有氫元素
D.若起始時氧氣的質(zhì)量是14.4g,則無X生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象。
(1)硫磺在氧氣中燃燒生成一種帶有刺激性氣味的氣體,對空氣造成污染
_____________________________
(2)鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體物質(zhì)
_____________________________
(3)出土的銅制品表面由于和空氣中 氧氣,二氧化碳,水反應(yīng)生成一層銅綠,化學(xué)名稱是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),_____________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了關(guān)于雙氧水分解的系列實驗,請你幫助回答下列相關(guān)問題。
(1)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許等質(zhì)量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________。
(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管,分別倒入適量的等質(zhì)量的6%和15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)。
①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水
③檢驗裝置的氣密性 ④向大試管內(nèi)加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水
(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后如下圖甲所示加熱該支試管,溶液內(nèi)氣泡明顯增多,此時將帶火星的木條伸入試管內(nèi),火星卻不能復(fù)燃。老師加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復(fù)燃的原因是_______________。
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