【題目】用心閱讀:在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時(shí),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”?扇急庥^像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等氣體。甲烷在空氣中完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水?扇急哂心芰扛,燃燒值大等優(yōu)點(diǎn),將成為未來(lái)新能源。目前,我國(guó)在可燃冰的開(kāi)采技術(shù)上處于世界領(lǐng)先水平。回答下列問(wèn)題:
(1)可燃冰屬于______(填字母序號(hào))
A.純凈物 B.混合物
(2)甲烷在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式為_______________ 。
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并寫(xiě)出基本反應(yīng)類(lèi)型
①鐵絲在氧氣中燃燒____________________ , ___________。
②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣__________________,__________。
(4)磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。
①紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來(lái)制煙幕彈。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________________________ 。
②某同學(xué)利用燃磷法測(cè)量空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖。他測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是__________%,燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是______(填物質(zhì)名稱)。
【答案】B甲烷+氧氣二氧化碳+水鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應(yīng)氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解反應(yīng)P+O2P2O518%氮?dú)?/span>
【解析】
(1)可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等氣體,所以可燃冰屬于混合物;
(2)甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,文字表達(dá)式為:甲烷+氧氣二氧化碳+水;
(3)鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵,此反應(yīng)屬于化合反應(yīng);在二氧化錳的催化作用下,加熱氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(4)①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:P+O2P2O5;
②測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是:×100%=18%;燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是氮?dú)狻?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋資源十分豐富:
(1)海水制鹽.從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行如下操作:a.加過(guò)量的 Ba(OH)2 溶液;b.加入過(guò)量碳酸鈉溶液;c.加入適量鹽酸d.過(guò)濾;e.蒸發(fā).正確的操作順序是_____(填字母).加Na2CO3 溶 液的作用是除去_____.
(2)曬鹽后得到的鹵水中含有 MgCl2、KCl 和 MgSO4 等物質(zhì),如圖是它們的溶解度曲線示意圖.設(shè) t1℃時(shí) MgCl2、KCl 和 MgSO4 三種物質(zhì)的溶解度分別為 a、b、c, 則它們的大小關(guān)系為_____.
(3)目前海水淡化普遍采用“多級(jí)閃急蒸餾法”,證明蒸餾得到的水為淡水的方法是_______.
(4)海底礦產(chǎn)資源“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶體(CH4nH2O),若水合甲烷晶體中 CH4 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%,則水合甲烷晶體的化學(xué)式為______ .甲烷燃燒的化學(xué)方程式是_______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鋼鐵廠實(shí)驗(yàn)室為測(cè)定赤鐵礦中Fe2O3的含量,將礦石粉碎(其中雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應(yīng)),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______;
(2)根據(jù)已知條件列出求解200g稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式___________________;
(3)若向最終濾液中加入16g水,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________;
(4)該鋼鐵廠每天用上述赤鐵礦石1900t來(lái)生產(chǎn)生鐵。則理論上日產(chǎn)含雜質(zhì)5%的生鐵的質(zhì)量為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)小剛要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)的名稱是______(選序號(hào)填寫(xiě))。 ①活性炭 ②明礬
(2)操作①的名稱是______, 通過(guò)操作①可除去水樣中的______(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。在操作①中玻璃棒的作用是______,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______(填序號(hào))。
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是______,該過(guò)程主要是___(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是____水,日常生活中常用______方法使其軟化后使用。
(5)上海世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中用紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理,其作用是______。
(二)水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類(lèi)最寶貴的自然資源。
(6)電解水時(shí),常加入少量氫氧化鈉使電解水反應(yīng)容易進(jìn)行,而氫氧化鈉本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化。為了測(cè)定水的組成,興趣小組采取甲乙兩種方案進(jìn)行如下探究:
甲方案:電解水時(shí)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是________________,________________(寫(xiě)2點(diǎn));
b管內(nèi)生成的氣體是___;檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是____________________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的理論依據(jù)是_______________________________。
乙方案:該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________,氫氣在氧氣中燃燒,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
___________________________________。
現(xiàn)象_______________________________;該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,并闡述理由:
__,___________________________。
(7)下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_______。
A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水
C.氫元素在循環(huán)過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.水電解系統(tǒng)中氫氧化鈉溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后,氫氧化鈉溶液濃度變大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
(1)當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 _________ b(填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣(提示:氫氣的密度小于空氣)
(2)當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是 _______________;
若要證明二氧化碳能與水反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入________________,現(xiàn)象是_______。
(3)某同學(xué)用下圖甲所示的裝置制取二氧化碳并測(cè)定其體積,裝置中植物油的作用是_____________,另一位同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行了認(rèn)真分析,認(rèn)為即使操作均正確,測(cè)量結(jié)果也會(huì)偏大,于是設(shè)計(jì)了如乙圖所示的裝置。你認(rèn)為造成甲裝置造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中相同的球表示同種元素的原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1
B. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分為原子,而原子不能再分
C. 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目都不變
D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象或事實(shí),不合理的是
A. 酒精揮發(fā)--分子大小發(fā)生改變
B. 電解水--分子本身發(fā)生了改變
C. 酒精和水混合后的體積小于二者體積之和--分子之間有間隔
D. 水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--構(gòu)成分子不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)金屬。請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
(1)金屬資源在地球上分布廣泛。人們?cè)谧匀唤缰袃H發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬以____形式存在外,其余大多數(shù)金屬都以___________形式存在。你認(rèn)為金屬的存在形式主要和___________有關(guān)。
(2)下列制品的用途,利用金屬導(dǎo)熱性的是_________________________;
(3)農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都不用鐵質(zhì)容器來(lái)配制或盛放波爾多液,原因是寫(xiě)出方程式____________________________;
(4)在空氣中,鋁表面生成一層致密的氧化膜,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答:
(1)指出儀器名稱:①_______________
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________,可選擇的發(fā)生裝置為________(填字母);若改用高錳酸鉀制氧氣,該裝置還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是__________,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________。
(3)可用D裝置收集氧氣的理由是___________________,收集好的氧氣應(yīng)________(填“正”或“倒”)放在桌面上。若用F裝置排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______________。
(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以加快過(guò)氧化氫分解的速度,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再在空氣中加熱處理,使其表面產(chǎn)生黑色的氧化銅。改進(jìn)后的發(fā)生裝置,如圖G所示(已略去支持裝置)。寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中涉及的反應(yīng)文字表達(dá)式__________、__________________。該裝置改進(jìn)后與B裝置相比,優(yōu)點(diǎn)有___________
①生氧氣速率更快②可通過(guò)抽動(dòng)銅絲來(lái)控制氧氣產(chǎn)生的速率
③銅絲更易回收,反復(fù)使用,節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣
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