【題目】以CO2為碳源，與電解水產(chǎn)生的H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為高附加值的物質(zhì)，此方法具有重要的戰(zhàn)略意義。中國(guó)化學(xué)家使用特殊的催化劑實(shí)現(xiàn)了CO2和H2轉(zhuǎn)化為A或B等物質(zhì)，反應(yīng)原理如下圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1） B的化學(xué)式是_________________________________；

（2）在催化劑I中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________________；

（3）該反應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)后對(duì)環(huán)境的重要意義是_________________________________。

【答案】C6H6 減少溫室效應(yīng)氣體的排放（答案合理即可）

【解析】

（1）B的一個(gè)分子含有6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子，所以化學(xué)式是。

（2）在催化劑Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在催化加I的作用下生成一氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：。

（3）如果該反應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)后，由于是利用了二氧化碳，所以重要意義是減少溫室氣體排放，減少化石能源使用等（其它合理回答）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】造成溫室效應(yīng)、地球變暖的主要原因之一是 CO2 排放過(guò)多。低碳生活能減少能 源消耗，節(jié)約資源從而減少 CO2 的排放。

（1）下列生活方式不屬于低碳生活的是______（填字母）。

A 使用節(jié)能燈 B 少用機(jī)動(dòng)車(chē) C 多用塑料袋

（2）從火力發(fā)電廠尾氣中捕捉的 CO2 純度很高，寫(xiě)出石灰水檢驗(yàn) CO2 的化學(xué)方程式______，捕捉的 CO2 可制成固態(tài)做食品保鮮劑，固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)______。

（3）在催化劑作用下，CO2 與 H2 按照分子數(shù) 1︰______反應(yīng)生成甲醇（CH4O）和水。 甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油，寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式______。

（4）國(guó)際上一般認(rèn)為飛機(jī)飛行時(shí)排放的 CO2 分?jǐn)偟匠丝停?jīng)折算每人每公里為 0.139 公斤， 每吸收 110 公斤的 CO2 需種植 1 棵樹(shù)。從北京到上海的航程約是 1100 公里，則每位乘客 至少需種植______棵樹(shù)才能吸收該航程產(chǎn)生的 CO2（填字母）。

A 2 B 3 C 4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

步驟1:檢驗(yàn)裝置的氣密性,氣密性良好

步驟2:將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中,白磷不燃燒。

步驟3:向A瓶中加滿(mǎn)80°C熱水,塞緊瓶塞,白磷不燃燒。

步驟4:打開(kāi)K1、K2,從A口向瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時(shí),關(guān)閉K1、K2,此時(shí)進(jìn)入量筒B中水的體積為200mL ,觀察到A瓶中的白磷燃燒。

[實(shí)驗(yàn)一](已知:白磷的著火點(diǎn)為40°C,白磷不溶于水也不與水反應(yīng))

(1)請(qǐng)寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式_________；

(2)對(duì)比步驟3和4的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件是________；

(3)待裝置冷卻--段時(shí)間后,打開(kāi)K2如果觀察到________；說(shuō)明空氣中氧氣的體積約占1/5。

[實(shí)驗(yàn)二]

(1)按圖實(shí)驗(yàn)(集氣瓶底部有少量沙子)可觀察到:鎂條在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒，集氣瓶?jī)?nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式________；此反應(yīng)中碳元素的化合價(jià)如何變化:____。

(2) [查閱資料]納米鐵粉在空氣中會(huì)自燃。

“鐵絲在空氣中很難燃燒,納米鐵粉卻可以在空氣中自燃”,你對(duì)燃燒的條件有了哪些新的認(rèn)識(shí):________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列短文中的材料,回答有關(guān)問(wèn)題:

催化劑

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用�；罨芸梢杂糜诒硎疽粋�(gè)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的最小能量。不同的化學(xué)反應(yīng)所需的活化能差別很大�；瘜W(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān)�；罨茉降�.反應(yīng)速率越快。因此,降低活化能會(huì)有效地促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行。催化劑的作用是降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能。一種催化劑并非對(duì)所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用,某些化學(xué)反應(yīng)也并非只有唯一的催化劑。催化劑在各行各業(yè)中廣泛使用,但催化劑的活性（即催化作用）也并非一成不變,催化劑在使用過(guò)程中受種種因素的影響。會(huì)急劇地或緩慢地失去活性,稱(chēng)為催化劑中毒。

（1）催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是____________________。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)需要催化劑參與的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。

（3）在加熱氯酸鉀時(shí)加入少量的高錳酸鉀.也能使氯酸鉀分解的速率明顯加快.高錳酸鉀_____________________（填“是”或“不是”）該反應(yīng)的催化制。

（4）汽車(chē)尾氣中的一氧化碳在四氧化 三鈷納米棒的催化作用下.低溫即能與氧氣反應(yīng)，生成空氣中的一種無(wú)毒氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________。

（5）下列說(shuō)法中，正確的是____________________。

a 催化制不能改變生成物的質(zhì)量

b 催化制在化學(xué)反應(yīng)的后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

c 一個(gè)反應(yīng)只有一種催化劑

d 催化劑中毒后會(huì)失去活性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是城市發(fā)展的基礎(chǔ)資源和經(jīng)濟(jì)資源.推進(jìn)污水深度處理,再生利用是促進(jìn)城市發(fā)展的重要舉措。下圖是城市污水處理的部分流程:

（1）污水通過(guò)”格棚”可去除較大的懸浮物，相當(dāng)于基本實(shí)驗(yàn)操作中的________________________。

（2）生化池中通人臭氧（O3）去除水中有機(jī)物.從物質(zhì)分類(lèi)的角度臭氧屬于________________________。（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（3）污泥處理中部分污泥可腐熟用作肥料,肥料的腐熟屬于____________________。（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）快濾池中活性炭的作用是____________________。

（5）經(jīng)過(guò)以上處理得到的水是硬水，可用______________________（填試劑名稱(chēng) ）進(jìn)行檢驗(yàn)。

（6）我省是水資源嚴(yán)重短缺的省份，請(qǐng)你為節(jié)約用水提一條建議_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．t1℃時(shí)，100g KNO3飽和溶液中含有20g KNO3

B．NaCl 的溶解度不受溫度的影響

C．t2℃時(shí)，KNO3的飽和溶液和NaCl的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等

D．溫度高于t2℃時(shí)，KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖：

（1）圖中A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________

（2）該裝置存在的主要問(wèn)題是，___________，改進(jìn)的具體措施是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】往100gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉。已知FeCl3會(huì)先與鐵粉發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Fe=3FeCl2。下圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4

B.B點(diǎn)后溶液的顏色為藍(lán)色

C.該100g溶液中的CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.5%

D.取DE兩點(diǎn)間(不含D)的剩余固體加入鹽酸,均有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，其化學(xué)式為（FeSO4） 。據(jù)此請(qǐng)計(jì)算：

（1）硫酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量=________________________；

（2）硫酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比為_______________________；

（3）某貧血患者共需補(bǔ)充14g鐵元素，服用的藥物中需含硫酸亞鐵多少克_________________? （寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0. 1%）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案