【題目】如圖所示:A,B,C分別代表一種物質(zhì),它們都含有一種相同的元素,其中A,B是組成元素相同的化合物且通常都是液態(tài)物質(zhì),C是單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

（1）寫出B的化學(xué)式______

（2）寫出C→B反應(yīng)的文字表達(dá)式______該反應(yīng)的基本類型是______；

（3）從微觀的角度解釋A,B物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因______。

【答案】H2O 化合反應(yīng) 分子構(gòu)成不同

【解析】

A,B,C分別代表一種物質(zhì),它們都含有一種相同的元素，其中A、B是組成元素相同的化合物且通常都是液態(tài)物質(zhì)，C是單質(zhì)，可推知：A為過(guò)氧化氫，B為水，C為氧氣。過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，氧氣和氫氣在點(diǎn)燃條件下生成水，水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣。

（1）由分析可知，B的化學(xué)式H2O；

（2）C→B反應(yīng)的文字表達(dá)式：，該反應(yīng)的基本類型是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；

（3）決定物質(zhì)性質(zhì)的是物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，A,B物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因過(guò)氧化氫和水的分子構(gòu)成不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）檢查裝置A氣密性的方法是：先夾緊止水夾，再向長(zhǎng)頸漏斗中加水，若觀察到_____，則說(shuō)明該裝置氣密性良好。

（3）用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（4）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測(cè)量O2體積，另一儀器名稱為_____，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____（填“b”或“c”）端通入。

（5）實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷氣體。甲烷有可燃性，燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O

①選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母），收集甲烷氣體可選用裝置E，由此推測(cè)甲烷氣體的一條物理性質(zhì)是_____；甲烷氣體還可以用裝置C收集，由此推測(cè)甲烷氣體的另一條物理性質(zhì)是_____；

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CH4中含有氫元素：檢驗(yàn)其純度后，_____（寫出實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程。小李將FeCl3溶液倒入盛有H2O2溶液的燒杯中，立即產(chǎn)生大量的氣泡，且氣體無(wú)色無(wú)味。

（1）小李根據(jù)組成的元素猜測(cè)，無(wú)色氣體可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一種或多種。

（查閱資料）

1.Cl2是黃綠色的氣體，HCl是一種有刺激性氣味的氣體。

2.FeCl3在水中解離出Fe3+、Cl

根據(jù)資料，小李可排除的氣體為_____。

（實(shí)驗(yàn)探究一）為進(jìn)一步驗(yàn)證該氣體成分，他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中，觀察到木條燃得更旺，則該氣體一定含_____。

（2）小李認(rèn)為上述過(guò)程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)探究二）為進(jìn)一步探究哪種離子起催化作用,他做了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

（3）若要證明FeCl3溶液中的Fe3+對(duì)H2O2分解起催化作用，下列實(shí)驗(yàn)可以省略的是_____（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中觀察到_____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），即可得知只有Fe3+起催化作用。

（4）小馬認(rèn)為小李的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足以證明氯化鐵是過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，你認(rèn)為原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）實(shí)驗(yàn)室有下列裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱： ②

（2）檢查 B 裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導(dǎo)氣管， ________，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______________，選用的發(fā)生裝置為________（填序號(hào)）；

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，選用的收集裝置為_____（填序號(hào)），判斷該裝置已收集滿氧氣的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌，靜置一會(huì)兒后,采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):

（1）圖中缺少一種儀器,其作用是______；

（2）操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,原因可能是______(答一條);

（3）小明同學(xué)經(jīng)過(guò)過(guò)濾操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾獨(dú)。你認(rèn)為出現(xiàn)渾濁的原因可能是_____(答一條)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是汽車“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。

①上述反應(yīng)中，不發(fā)生改變的粒子是___________; （填“分子”或“原子”）

②化合價(jià)發(fā)生改變的有______________

③保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________;

④寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）。

（1）以上變化的基本反應(yīng)類型是_____（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

（2）物質(zhì)A的化學(xué)式是_____；物質(zhì)A中，氫元素的化合價(jià)是_____。

（3）參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅的組成，取10g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）

第1次

10

m

第2次

10

7.4

第3次

10

6.1

第4次

10

5.6

第5次

10

n

試回答下列問(wèn)題：

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，最后剩余的5.6g固體的成分是_____；表格中，m=_____,n=_____。

（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3）計(jì)算所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）下圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實(shí)驗(yàn)，

試回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是

（2）左盤錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后要塞緊瓶塞，原因是 ；

（3）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是 _____ ____；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫)，發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過(guò)量，為了防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖，瓶口貼緊水面)，

拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，則進(jìn)入瓶中的水占錐形瓶的容積的 ，原因是: 。

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