【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_______________。
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是____________(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。
(3)若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì) 是______,氣體應(yīng)從________端通入(填“a”或“b”)
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的原因是____________ 。
(5)若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_________。
【答案】2 KClO3 2KCl+ 3O2 ↑ 沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集 濃硫酸 a; BD 固液反應(yīng)、常溫進(jìn)行 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)A裝置為制取氣體的固體受熱發(fā)生裝置,且試管口沒(méi)有放棉花,所以用A裝置制取氧氣的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:2 KClO3 2KCl+ 3O2 ↑。
(2)用排水法收集的氧氣不純,原因是沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集氣體,這時(shí)的氣體主要是原瓶中的空氣,故填沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集。
(3)用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,該裝置的作用是干燥氣體,因?yàn)闈饬蛩峋哂形,可以吸收氣體中的水分來(lái)干燥氣體,故填濃硫酸;
用濃硫酸干燥氣體時(shí),應(yīng)將氣體通入到濃硫酸中,才能使氣體中的水分被充分吸收,故填a。
(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石固體與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,并且反應(yīng)不需要加熱,選擇固液常溫發(fā)生裝置,即B,二氧化碳的密度大于空氣的密度,且二氧化碳能溶于水,則收集二氧化碳之么美好用向上排空氣法,故填BD;
石灰石是固體,稀鹽酸是液體,并且反應(yīng)在常溫就能進(jìn)行,不需要加熱,所以選用固液常溫發(fā)生裝置,即B,來(lái)制取二氧化碳,故填固液反應(yīng)、常溫進(jìn)行。
(5)實(shí)驗(yàn)室中,常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,其中的反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:CO2+Ca(OH) 2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫能源是理想能源?茖W(xué)家研發(fā)出一種以鋁鎵合金(鎵:Ga)和水為原料制取氫氣的新工藝,流程如圖1所示。
(1)氫氣被稱(chēng)為“綠色能源”的主要原因是___。
(2)設(shè)備1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___其中鎵的作用___。
(3)已知鎵與鋁屬于同一族元素,且鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,請(qǐng)寫(xiě)出鎵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
(4)Mg17Al12是一種特殊的鎂合金,是一種儲(chǔ)氫材料。該合金完全吸氫后得到MgH2和Al,則“儲(chǔ)氫過(guò)程”屬于___(填“物理”或“化學(xué)”)變化。該合金通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是___(任寫(xiě)一個(gè)化學(xué)方程式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在乙圖、丙圖中將相關(guān)粒子補(bǔ)充完整①_____,乙圖的補(bǔ)圖依據(jù)是②_____.
(2)構(gòu)成D物質(zhì)的兩種原子結(jié)構(gòu)示意圖的相同點(diǎn)_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
花青素是廣泛存在于植物中的水溶性天然色素。自然界中現(xiàn)已知的花青素有20多種,植物中的花青素主要包括飛燕草、矢車(chē)菊、矮牽牛、天竺葵、芍藥、錦葵色素等6種。水果、蔬菜、花卉中的主要呈色物質(zhì)大部分與花青素有關(guān);ㄇ嗨仡(lèi)物質(zhì)的顏色會(huì)隨著植物液泡中pH的不同而變化;ㄇ嗨鼐哂锌寡趸裕軌蚺c多種對(duì)人體有害的自由基反應(yīng),保護(hù)人體免受自由基損傷。例如,藍(lán)莓中的花青素是迄今發(fā)現(xiàn)的最高效的抗氧化劑, 它的抗氧化性比維生素E高出50倍, 比維生素C高出20倍。由于花青素的營(yíng)養(yǎng)和藥理作用, 其保健功效已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可。研究人員選取部分植物對(duì)上述6種花青素的含量進(jìn)行測(cè)定,研究結(jié)果如表1。
表1 不同植物中的花青素含量(mg/kg)
樣品名稱(chēng) | 飛燕草色素 | 矢車(chē)菊色素 | 矮牽牛色素 | 天竺葵色素 | 芍藥色素 | 錦葵色素 |
紫薯 | ND | 134 | ND | ND | 428 | ND |
藍(lán)莓 | 230 | 1025 | 1113 | ND | 216 | 1000 |
黑葡萄 | 47 | 313 | 233 | ND | 155 | 466 |
黑桑葚 | ND | 1015 | ND | 21 | ND | ND |
菊花 | ND | ND | ND | ND | ND | ND |
* ND表示在該植物中未檢出該類(lèi)花青素。
由于花青素本身性質(zhì)不穩(wěn)定,易受環(huán)境因素的影響,其應(yīng)用受到一定限制。溫度和光照影響花青素的穩(wěn)定性,高溫和光照會(huì)加快花青素降解的速率;科研人員還研究了pH對(duì)藍(lán)莓花青素穩(wěn)定性的影響,結(jié)果如圖所示。因此,在加工和儲(chǔ)存過(guò)程中注意調(diào)控上述因素,維持并提高花青素穩(wěn)定性是花青素類(lèi)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)矢車(chē)菊色素(C15H11O6)中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為:_________。
(2)文中提到花青素的化學(xué)性質(zhì)有(寫(xiě)出一條即可)_________。
(3)根據(jù)表1,若要補(bǔ)充花青素,首選的食物是_________。
(4)由圖1得出的結(jié)論為_________。
(5)下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào))_________。
A 花青素有可能用于制作酸堿指示劑
B 菊花不適合提取花青素
C 富含花青素的食品盡量避光、避免高溫保存
D 只有富含花青素的食物才具有抗氧化性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“水是生命之源”,水與我們的生活密切相關(guān):
(1) 自來(lái)水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來(lái)水的過(guò)程中,下列操作:①過(guò)濾②吸附③消毒④蒸餾,其中沒(méi)有用到的是__________(填序號(hào))。
(2) “直飲水機(jī)”可將自來(lái)水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起_______作用;生活中常用______方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
(3)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電一段時(shí)間后,玻璃管b中收集到的氣體是_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由__________組成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這四種物質(zhì)中,屬于化合物的是 _______________________(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為___________________________(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所示的四個(gè)圖像, 能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉
B. 向pH=2的鹽酸中加水稀釋
C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D. 等質(zhì)量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度足量的稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng) 2X═2Y+3Z 的敘述中,不正確的是( 。
A. X 一定是化合物
B. 若 Z 為單質(zhì),則該反應(yīng)中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
C. 若 X、Y 的相對(duì)分子質(zhì)量分別為 a 和 b,則 Z 的相對(duì)分子質(zhì)量為
D. 此反應(yīng)中,X、Y、Z 三種物質(zhì)的質(zhì)量比為 2:2:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是七種初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì),其中A、B、C、D、E分別是五種不同類(lèi)別(即單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)的物質(zhì),已知E在潮濕的空氣中可以轉(zhuǎn)化為G,D和F由兩種相同的元素組成(其中“→”表示一種物質(zhì)可以通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已省略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出G的化學(xué)式:____________。
(2)寫(xiě)出B→A的化學(xué)方程式:________________________________________________。
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