【題目】按要求寫出下列化學符號：

（1）空氣中含量最多的氣體 ____。

（2）地殼中含量最多的金屬元素_______。

（3）2個銨根離子___________。

（4）銀元素化合價為正一價 _______。

（5）氧化銅 ________。

【答案】N2 Al CuO

【解析】

（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學式為：N2；

（2）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，可表示為：Al；

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故2個銨根離子可表示為：2NH4+；

（4）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故銀元素化合價為正一價可表示為：；

（5）銅的化合價為+2；氧的化合價為-2，故氧化銅的化學式為：CuO。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙小組按下圖1、2所示實驗對蠟燭的燃燒進行探究，獲得了不同的實驗現(xiàn)象。

甲組：

如圖1，將一根火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，看到木條與外焰接觸部分變得焦黑，與內(nèi)焰接觸部分為淺黑色，與焰心接觸部分沒有明顯變化。該實驗的目的是__________________，實驗證明蠟燭火焰的_______________部分溫度最高.

如圖2，燒杯內(nèi)壁有無色液滴出現(xiàn)，能推測蠟燭燃燒后生成了__________________。

乙組：

圖2中當燒杯位置明顯降低時，燒杯內(nèi)壁不僅有無色液滴，還看到燒杯底部附著有黑色固體。

（提出問題）黑色固體是什么呢？

（猜想）猜想黑色固體是碳，其依據(jù)是：化學反應前后元素種類不變，并且___________________。

（實驗驗證）為了證明上述猜想是否正確，甲、乙小組的同學用圖3裝置分別設(shè)計了以下方案進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲組

取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱。

黑色固體燃燒，發(fā)出_______________，b中溶液變渾濁。

乙組

取少量該黑色固體于a中，通入__________，點燃酒精燈加熱

黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁。

（分析與結(jié)論）

（1）實驗結(jié)束時，停止通入氣體，后續(xù)兩步實驗操作如下，操作順序是_____________（填字母序號）。

A熄滅酒精燈，停止加熱 B將試管b移走

（2）根據(jù)甲乙兩組實驗b中的實驗現(xiàn)象、都說明黑色固體燃燒生成了________________，由此可推斷猜想正確。

（反思）

（1）進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料蠟燭主要成分是石蠟，并且：石蠟+氧氣（足量）→二氧化碳+水；石蠟+氧氣（少量）→一氧化碳+水；由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是：罩在火焰上方的燒杯位置越低，蠟燭燃燒時因_________________不能及時補充，而不充分燃燒，會產(chǎn)生黑色固體碳。

（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有_____________（填字母序號）。

A碳、氫和氧三種元素 B碳和氧兩種元素 C碳和氫兩種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面內(nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：b_____。

（2）請寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式_____，可用裝置D收集氧氣的原因是_____。若用E裝置收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在_____（填“c”或“d”）處。

（3）選擇D裝置收集到的氧氣不純，可能原因是_____（寫一種即可）。

（4）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新藥左旋氧氟沙星（C18H20FN3O4）可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染，其說明書中部分內(nèi)容如圖。

（1）一個左旋氧氟沙星分子中含有_____原子。

（2）3.61g左旋氧氟沙星中含氮元素的質(zhì)量是_____g。（寫過程）

（3）成人呼吸道感染患者，一個療程最少應服用左旋氧氟沙星為_____g。（寫過程）

（4）從保存方法看，左旋氧氟沙星可能具有_____的化學性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用下圖所示裝置驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷，按圖連接好儀器，點燃酒精燈加熱銅絲一端，一段時間后，白磷燃燒。

(1)不直接加熱卻能點燃白磷，利用的是銅的____性。

(2)說明實驗成功的現(xiàn)象是 ________________。

(3)集氣瓶底的水量不足可能導致實驗失敗，原因是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學式為C3H7O2N）就是其中的一種。請回答下列問題：

（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為__________。

（2）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是______，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_______（計算結(jié)果精確到0.1%）。

（3）合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%。現(xiàn)測定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g。請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用鎂條測定空氣中氧氣含量時(如圖所示)，實驗完畢，冷卻后進入左瓶的水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5，且產(chǎn)生了淡黃色固體。某學習小組對此產(chǎn)生興趣，進行了如下探究。

（資料）鎂化合物的顏色：白色：MgO、Mg(OH)2、MgCl2、MgCO3、Mg(NO3)2；淡黃色：Mg3N2。

（猜想）淡黃色固體是Mg3N2，是由鎂與氮氣發(fā)生燃燒反應生成的。由于氮氣和氧氣都參與了反應，導致進入水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5。

（實驗）小組成員設(shè)計并進行了下列實驗。

①將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩(鐘罩下端無底)內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖1)；

②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖2)

④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察到鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。

（結(jié)論）小組同學的猜想正確。

（討論）（1）鎂在空氣中燃燒的產(chǎn)物中一定不含氯化鎂，理由是_____________________。

（2）步驟①中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是_____________________。

（3）通過以上探究，請寫一點你對燃燒的新認識_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，某興趣小組同學進行如下兩組實驗。（提示：本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學反應）

（實驗l）KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗，根據(jù)實驗操作圖示填寫相關(guān)實驗現(xiàn)象．

實驗操作圖示

實驗操作及現(xiàn)象

振蕩后靜置：

（1）A試管中晶體全部溶解，溶液呈_____色；B試管中晶體不溶解，汽油不變色。

（實驗2]碘在不同溶劑中的溶解實驗，根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題．

實驗操作圖示

實驗結(jié)論或解釋

由圖2所示現(xiàn)象可知：碘微溶于水。

（2）圖3所示試管中液體分層。說明碘在汽油中的溶解性比在水中_____（選填“強”或“弱”）。

（反思與應用）

（3）①碘易溶于酒精。若（實驗2）中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體_____（選填“分層”或“不分層”）。

②“從稀碘水中提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟，其原理類似（實驗2]中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是 CaCO3，其他成分忽略不計）。某興趣小組的同學為了 探究水垢中 CaCO3 的含量，取 25g水垢樣品，向樣品中加入 146g的稀鹽酸，其變化關(guān)系如圖所示。試計算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____克。

（2）該水垢樣品中 CaCO3 的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)分數(shù)_____。

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