【題目】疫情防控防護物資---一次性口罩
(1)醫(yī)用口罩無紡布利用化學纖維,主要是聚丙烯((C3H6)n),它____(填“是”或“不是”)有機高分子,氫元素的質(zhì)量分數(shù)為____(精確到0.1%)。
(2)普通口罩上添加氯化鈉涂層,就能將其轉(zhuǎn)化為“特效口罩”。使用過程中,氯化鈉會溶解在病毒攜帶的水中,殺死病毒,然后水分蒸發(fā),氯化鈉再次析出。氯化鈉溶液中的陽離子是____(填化學符號)?谡质褂眠^程中,氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____(填“改變”或“不變”)。食鹽可用于“侯氏聯(lián)合制堿”工業(yè):即在飽和的氯化鈉溶液中先通入NH3,再通CO2,可得到小蘇打,再將小蘇打加熱,便制得純堿。小蘇打的陰離子為____(填化學符號);純堿屬于____(填“酸”、“堿”或“鹽”)。
(3)氯元素屬于____(填“金屬元素”或“非金屬元素”),其原子在化學反應中易____(填“得到”或“失去”)電子而成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。常溫下,氯化鈉的飽和溶液中(已知:常溫下,氯化鈉的溶解度為36g),溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為____。
【答案】是 14.3% Na+ 改變 HCO3- 鹽 非金屬元素 得到 9:34(或36:136)
【解析】
(1)聚丙烯分子是由成千上萬個丙烯分子聚合而成,相對分子質(zhì)量比較大,是有機高分子化合物;
聚丙烯中,氫元素的質(zhì)量分數(shù)為:;
(2)氯化鈉溶液中的陽離子是鈉離子,離子的表示方法:在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負號在后,帶一個電荷時,1通常省略,多個離子,就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字;故鈉離子表示為:Na+;
由題干信息可知,使用過程中,氯化鈉會溶解在病毒攜帶的水中,殺死病毒,然后水分蒸發(fā),氯化鈉再次析出。故氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)改變;
小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子構(gòu)成,小蘇打的陰離子是碳酸氫根離子,離子的表示方法:在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負號在后,帶一個電荷時,1通常省略,故碳酸氫根離子表示為:HCO3-;
純堿是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物,屬于鹽;
(3)由“氣”字旁可知,氯元素屬于非金屬元素;
氯元素是17號元素,原子序數(shù)=原子的核外電子數(shù)=17,故氯原子的核外電子排布,第一層是2個電子,第二層是8個電子,最外層電子數(shù)為7,大于4,在化學反應中,容易得到電子;
已知:常溫下,氯化鈉的溶解度為36g,故常溫下,氯化鈉的飽和溶液中,溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為:36g:(36g+100g)=9:34。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包黑色粉末,可能含有鐵粉、木炭粉、二氧化錳中的一種或幾種。請根據(jù)以下實驗流程圖進行推斷,并完成以下內(nèi)容:
(1)氣體A的化學式_____________;
(2)寫出生成氣體F的化學方程式:_____________;
(3)寫出C溶液中含有的溶質(zhì)_____________(填化學式);
(4)推斷這包黑色粉末的成分_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種,為了鑒別它們進行以下實驗,實驗步驟及現(xiàn)象如下:
(1)先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中,再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液,結(jié)果A溶液顯紅色,B、C、D溶液顯藍色。
(2)B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:B和C溶液混合發(fā)生反應的化學方程式為____。
(3)物質(zhì)鑒別完成后,取稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行實驗,如圖所示。
請回答以下有關(guān)中和反應的問題:
①圖1圖像表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH變化。進行該反應的實驗操作是按照圖2____(填“甲”或“乙”)圖所示進行的,曲線上A點溶質(zhì)為__(填化學式)。
②圖3是NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,若反應后溶液pH為7,圖3中缺少的微粒的化學式為____。
③根據(jù)乙圖進行的實驗中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度變化如圖4所示:由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是___(填“放熱”或“吸熱”) 反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。請結(jié)合下列圖示回答問題:
(1)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,該反應的化學方程式為______。若用該反應原理制備并收集一瓶氧氣,所選裝置的組合是________(填字母序號)。
(2)二氧化氮(NO2)是一種紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水。實驗室里常用銅與濃硝酸在常溫下反應制取NO2,同時生成一種加水稀釋后呈藍色的鹽溶液。寫出實驗室制取NO2的化學方程式_____________。若用排空氣法收集NO2,選擇上圖C裝置,氣體應從導管口________(填“a”或“b”)端通入,尾氣必須要進行吸收處理,其目的是________________。
(3)下圖是實驗室制備氣體的常用裝置和儀器。
①用A制二氧化碳,需要的藥品是大理石和__________。反應開始后將二氧化碳通入________中,產(chǎn)生白色沉淀。反應一段時間后夾緊彈簧夾,A中現(xiàn)象是__________________。
②制取氧氣時,將B與________(選填“C”或“D”)連接組成發(fā)生裝置。排水法收集滿氧氣后,用玻璃片________(選填“磨砂”或“光滑”)的一面蓋住集氣瓶口。
③硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號表示)
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(1)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學反反文字表達式______________;
(2)某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應選用的氣體發(fā)生裝置是_____________(填序號)來制取。用裝置E來收集,其原因是___________,收集氧氣的適宜時刻是_____________。其化學反應的文字表達式為___________。
(3)如果用裝置E收集氣體,實驗完畢后應先_____________,然后______________。
(4)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,預先在瓶底放少量水的原因是___________。
(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管__________(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示:
(1)硫酸鋁中的陽離子___;
(2)氦元素_____;
(3)標注錳酸鉀中錳元素的化合價______;
(4)溴化鈉_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)下列用途主要是利用其物理性質(zhì)的是
A. 石墨制鉛筆芯
B. 氧氣用于金屬切割
C. 食品充氮防腐
D. 熟石灰改良酸性土壤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”,這是學習化學、服務生活的基本思路。請回答下列問題:
(1)水和雙氧水化學性質(zhì)不同的原因是:____________;
(2)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是:__________;
(3)氧氣具有氧化性,可支持燃燒,請寫出一種單質(zhì)與氧氣反應的化學方程式:__________。
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