【題目】(3分)
(1)三個硫酸根離子___________;
(2)二氧化錳催化制氧氣且固體質(zhì)量不變化的化學反應方程式_____________________;
(3)鐵制容器不能用于盛放硫酸銅溶液的原因(用化學方程式表示):_________________。
【答案】(1)3SO42-;(2)2H2O22H2O+O2↑ ;(3)Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,由于1硫酸根離子帶2個單位負電荷,故可表示為SO42-, 3個硫酸根離子就在其前再加3,故表示為3SO42-;
(2)二氧化錳是過氧化氫分解制取氧氣或氯酸鉀制取氧氣時的催化劑,過氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O22H2O+O2↑ ;
(3)鐵的活動性比銅強,能將硫酸銅中的置換出來生成銅從而降低藥性:Fe+CuSO4==FeSO4+Cu。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關信息如圖。下列有關鎵的說法錯誤的是
A.原子的核電荷數(shù)是31 B.元素符號是Ga
C.屬于金屬元素 D.相對原子質(zhì)量為69.72g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比實驗是化學學習中常用的方法。下列通過對比實驗得出的結論不正確的是
A.實驗一可以說明燃燒的條件之一是需要可燃物
B.實驗二可以說明鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸
C.實驗三通過比較塑料瓶變癟的程度可以證明CO2 與NaOH發(fā)生了反應
D.實驗四呈現(xiàn)出的不同現(xiàn)象可以說明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關
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【題目】(6分)實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖:
(1)圖中一處明顯錯誤的操作是 (填序號),該錯誤操作會導致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“偏大、偏小”),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序___ .
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是 .
(3)配制時應選擇 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積,使用量筒時正確的讀數(shù)方法為 .
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【題目】下列根據(jù)實驗操作所繪制的圖象中,不正確的是
A.圖①向一定量的AgNO3 Cu(NO3)2 Fe(NO3)2混合溶液中加入鐵粉
B.圖②是向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰,溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量與時間的關系
C.圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關系
D.圖④是分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體,加入固體質(zhì)量與生成氯化鎂的質(zhì)量關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列知識歸類錯誤的( )
選項 | 歸類 | 物質(zhì)(或元素或微粒) |
A | 可燃性氣體 | 氫氣、一氧化碳、甲烷 |
B | 常見合金 | 鋼、金剛石、武德合金 |
C | 帶電的微粒 | 質(zhì)子、電子、離子 |
D | 化石燃料 | 煤、石油、天然氣 |
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【題目】(5分)學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題。
(1)餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉,原因是洗潔精具有 作用。
(2)家庭生活中常見的垃圾有:①易拉罐 ②廢報紙 ③爛菜葉 ④礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾
是 (填序號)。
(3)將密封良好的方便面從平原帶到高原時,包裝袋鼓起,從微觀角度分析是因為 。
(4)氫化鈣(CaH2)固體可用于登山隊員的能源提供劑,它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣,反應的化學方程式為 。
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