【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗.
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計并完成實驗】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實驗現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為 ,將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ,將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 和 都不變.
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計并完成實驗】
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)
【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越 。
【答案】【實驗現(xiàn)象分析】3.0g;氧化銅能否改變氯酸鉀分解的速率;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);【結(jié)論】氯酸鉀氯化鉀+氧氣;【實驗反思】氧化銅對氯酸鉀的催化效果是否比二氧化錳更好;【設(shè)計并完成實驗】C;快
【解析】試題分析:因為要探究催化劑形成對比試驗,控制變量故【實驗現(xiàn)象分析】Ⅲ中x的值應(yīng)為3.0g, 將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明氧化銅能否改變氯酸鉀分解的速率;實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明氧化銅對氯酸鉀的催化效果是否比二氧化錳更好;【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)【設(shè)計并完成實驗】因為測定氧氣的體積,就要把集氣瓶中的水排出,用量同測量排出的水的體積,氣體短進(jìn),液體才能壓出,故選擇C;【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng),生成無色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E;如把黃色粉末F點燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體G。請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:A ,B ,F(xiàn) 。
(2)寫出D在C中燃燒的文字表達(dá)式 ;基本反應(yīng)類型是 。
(3)寫出F在C中燃燒的文字表達(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式
(1)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)_____________________________
(2)有黑色固體生成的化合反應(yīng)_____________________________
(3)鎂帶在空氣中燃燒_____________________________
(4)實驗室用一種純凈物制取氧氣_____________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液體積/mL | 溫度/℃ | 二氧化錳的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________________________________;
(2)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與________有關(guān);通過實驗________和________對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:________________________;
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量________(選填“減小”或“不變”或“增大”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某人用托盤天平稱量5.1g食鹽時(1g以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤,
食鹽放在了右盤,所稱食鹽的實際質(zhì)量為 ( )
A. 5.3g B. 5.1g C. 5.0g D. 4.9g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是________。
(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是____(填序號),試管口略向下傾斜是因為______________________。寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________,反應(yīng)類型為_____________。
(3)若用E裝置收集的氧氣,來完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水(如圖F所示),水的作用是________________,寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________。
(4)乙同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號),其中二氧化錳作用是________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________________。若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是___________________
(5)丙同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,若用F裝置收集氧氣,在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,是因為_________________,收集滿氧氣后,應(yīng)先____________,再熄滅酒精燈;寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組內(nèi)的變化,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是
A.鋼鐵生銹;煤的燃燒
B.冰雪融化成水;澄清石灰水中通入二氧化碳
C.火藥爆炸;礦石粉碎
D.白磷自燃;從液體空氣分離出氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室中裝有澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白色固體,請寫出生成此白色固體的符號表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a____________,b______________.
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式___________________,可選用的發(fā)生裝置是_________(填字母),若用G裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填左或右)端通入。
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式__________________________,如圖E裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_________________放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。
(4)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時,小明選擇了F裝置作為發(fā)生裝置,該裝置與B相比優(yōu)點是____________________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。
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