【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗.

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設(shè)計并完成實驗】

.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】

x的值應(yīng)為 ,將實驗比較可證明 ,將實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 都不變.

【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實驗中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

【實驗反思】實驗對比是為了證明

【提出問題】雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)

【設(shè)計并完成實驗】


雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積


50.0g

1%

0.1g

9mL


50.0g

2%

0.1g

16mL


50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)

【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越 。

【答案】【實驗現(xiàn)象分析】3.0g;氧化銅能否改變氯酸鉀分解的速率;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);【結(jié)論】氯酸鉀氯化鉀+氧氣;【實驗反思】氧化銅對氯酸鉀的催化效果是否比二氧化錳更好;【設(shè)計并完成實驗】C;快

【解析】試題分析:因為要探究催化劑形成對比試驗,控制變量故【實驗現(xiàn)象分析】x的值應(yīng)為3.0g, 將實驗比較可證明氧化銅能否改變氯酸鉀分解的速率;實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;【實驗反思】實驗對比是為了證明氧化銅對氯酸鉀的催化效果是否比二氧化錳更好;【提出問題】雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)【設(shè)計并完成實驗】因為測定氧氣的體積,就要把集氣瓶中的水排出,用量同測量排出的水的體積,氣體短進(jìn),液體才能壓出,故選擇C;【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng),生成無色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E;如把黃色粉末F點燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體G。請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:A ,B ,F(xiàn)

(2)寫出D在C中燃燒的文字表達(dá)式 ;基本反應(yīng)類型是 。

(3)寫出F在C中燃燒的文字表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式

(1)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)_____________________________

(2)有黑色固體生成的化合反應(yīng)_____________________________

(3)鎂帶在空氣中燃燒_____________________________

(4)實驗室用一種純凈物制取氧氣_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________________________________

(2)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與________有關(guān);通過實驗________________對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:________________________;

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量________(選填“減小”或“不變”或“增大”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某人用托盤天平稱量5.1g食鹽時(1g以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤,

食鹽放在了右盤,所稱食鹽的實際質(zhì)量為 ( )

A. 5.3B. 5.1C. 5.0D. 4.9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是________

(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是____(填序號),試管口略向下傾斜是因為______________________。寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________,反應(yīng)類型為_____________。

(3)若用E裝置收集的氧氣,來完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水(如圖F所示),水的作用是________________,寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________。

(4)乙同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號),其中二氧化錳作用是________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________________。若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是___________________

(5)丙同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,若用F裝置收集氧氣,在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,是因為_________________,收集滿氧氣后,應(yīng)先____________,再熄滅酒精燈;寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組內(nèi)的變化,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是

A.鋼鐵生銹;煤的燃燒

B.冰雪融化成水;澄清石灰水中通入二氧化碳

C.火藥爆炸;礦石粉碎

D.白磷自燃;從液體空氣分離出氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室中裝有澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白色固體,請寫出生成此白色固體的符號表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a____________,b______________

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式___________________,可選用的發(fā)生裝置是_________(填字母),若用G裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填左或右)端通入。

(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式__________________________,如圖E裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_________________放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。

(4)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時,小明選擇了F裝置作為發(fā)生裝置,該裝置與B相比優(yōu)點是____________________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。

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