【題目】下列變化中屬于物理變化的是
A.蘋果腐爛 B.冰雪融化 C.蠟炬成灰 D.鋼鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】熊健同學(xué)到舅父家做客,看到一個(gè)化肥“蛇皮袋”上印有圖所示商標(biāo),還嗅到一股臭味.熊健向舅父解釋說:
(1)這包化肥是________肥,能促使作物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠;每袋化肥中含該元素的質(zhì)量至少為________kg.
(2)該化肥________時(shí)容易分解,在施用時(shí)不能與________性物質(zhì)混合.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲除去氮?dú)庵谢煊械纳倭克魵、一氧化碳、二氧化碳(xì)怏w,應(yīng)將混合氣體通過( )
A、干燥劑、灼熱氧化銅、足量石灰水
B、灼熱的氧化銅、足量石灰水、干燥劑
C、干燥劑、足量石灰水、灼熱的氧化銅
D、灼熱的氧化銅、干燥劑、足量石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的 B.電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣
C.水中氫氧元素的質(zhì)量比為2 :1 D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某補(bǔ)鈣藥品說明書的部分信息如圖所示。
現(xiàn)取4 片鈣片放入100g稀鹽酸中,有效成分完全反應(yīng)(其他它成分不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)過程中質(zhì)量的變化如下。
反應(yīng)前 | 燒杯 | 50g |
4片鈣片 | 8g | |
稀鹽酸 | 100g | |
完全反應(yīng)后 | 燒杯+剩余固體+液體的總質(zhì)量 | 155.36g |
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是 g。
(2)通過計(jì)算回答,該補(bǔ)鈣藥品說明書中碳酸鈣的含量與實(shí)際是否相符。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無污染的氣體,其中某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯(cuò)誤的是
A.該圖已表示出質(zhì)量守恒定律
B.反應(yīng)前后共有4種分子
C.甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等
D.乙和丙中所含原子種類相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖裝置具有多種用途,請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)氣體由a管進(jìn)b管出時(shí),可用于收集密度比空氣 (填“大”或“小”)的氣體;當(dāng)氣體由b管進(jìn)a管出時(shí),能收集的氣體有 、 。
(2)若用其測定氣體體積時(shí),可在瓶中充滿 ,并在b處添加 (填儀器名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)過程中,小明同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2;②既有CO,又有CO2;③只有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。
[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí),小明初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小明的設(shè)想,請(qǐng)你填空:
(1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則只有CO2;
(2)若試紙變成藍(lán)色,澄清石灰水變渾濁,則既有CO,又有CO2;
(3)若試紙_____________,澄清石灰水_____________,則只有CO。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后,小明設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置:
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱。
[結(jié)論]小明通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想②是正確的,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________ ____________________________;
[反思與評(píng)價(jià)](1)該實(shí)驗(yàn)開始前通一會(huì)兒N2的目的是:______________________ _;
(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中的不完善之處_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)某班同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)來探究碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律。
(1)甲同學(xué)按圖1的方案實(shí)驗(yàn)。稱量好后,先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤,看到燒杯中產(chǎn)生大量氣泡。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)天平指針將 (選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”)
(2)乙同學(xué)認(rèn)為用有氣體參加或生成的反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行,按圖2的方案實(shí)驗(yàn)。氫氧化鈉吸收二氧化碳方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。調(diào)節(jié)天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸,發(fā)現(xiàn)天平始終保持平衡,則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。老師認(rèn)為用該方案來驗(yàn)證也不合適,你認(rèn)為理由是 。
(3)丙同學(xué)聽從老師意見按圖3的方案實(shí)驗(yàn)。將注射器內(nèi)吸滿了鹽酸,全部擠入錐形瓶中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)天平指針突然大幅向右偏轉(zhuǎn),你認(rèn)為可能原因是 。若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用,錐形瓶容積為750mL,注射器實(shí)際容積為12mL,吸取1mL的稀鹽酸做該實(shí)驗(yàn),欲確保實(shí)驗(yàn)成功,理論上所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為 。(保留小數(shù)0.01%)(假設(shè)稀鹽酸密度為1.0g/mL,二氧化碳密度為2.0g/L)
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