【題目】欲除去氮氣中混有的少量水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳氣體，應(yīng)將混合氣體通過（ ）

A、干燥劑、灼熱氧化銅、足量石灰水

B、灼熱的氧化銅、足量石灰水、干燥劑

C、干燥劑、足量石灰水、灼熱的氧化銅

D、灼熱的氧化銅、干燥劑、足量石灰水

【答案】B

【解析】

試題分析：除水蒸氣應(yīng)放在最后一步，因為在除其它雜質(zhì)的時候，通入溶液中會夾帶水分，此時在既要除去二氧化碳，又要除去一氧化碳，應(yīng)先除一氧化碳，因為它和氧化銅反應(yīng)又會生成二氧化碳，故順序應(yīng)為：灼熱的氧化銅、足量石灰水、干燥劑，故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應(yīng)條件未標(biāo)出），

請回答下列問題：

（1）步驟①中通過觀察到________現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨．

（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（按酸、堿、鹽、氧化物進行分類）的物質(zhì)，其化學(xué)式分別為________、________．

請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________、________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀與微觀的橋梁——粒子結(jié)構(gòu)模型

微觀粒子看不見、摸不著，化學(xué)家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具。試回答下列問題：

（1）原子的結(jié)構(gòu)

一百多年來，化學(xué)家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論。

①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）

是由湯姆森提出的。

②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同） ，盧瑟福的觀點是 。

A．原子是不可分的

B．原子是可分的

C．原子呈球形

D．在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中

E．帶正電荷的原子核居于原子的中心

F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量

G．電子帶負電

H．電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動

（2）離子的結(jié)構(gòu)

在初中化學(xué)中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子的結(jié)構(gòu)示意圖來表示。在下圖中：

屬于陽離子的是（填代號，下同） ，屬于陽離子的是 。

（3）分子的結(jié)構(gòu)

下圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結(jié)構(gòu)模型。你認為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同？ ，二者是不是同一種物質(zhì)？ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用。下圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）上圖吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于 變化，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水 純水(填“是”或“不是”)。

（2）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。請完成工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式2C12+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2 。二氧化氯ClO2中氯元素化合價為 。

（3）家庭生活中可以用 檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水,可用 方法降低水的硬度。

（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能降低血紅蛋白輸氧能力的是 （ ）

A CO B CO2 C H2 D N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，分別放入三份質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖中所提供的信息，得到的結(jié)論正確的是

（已知：A、B、C在生成物中均為+2價）

A．反應(yīng)速率最大的是A

B．放出H2的質(zhì)量是A>B>C

C．相對原子質(zhì)量是A>B>C

D．金屬活動性順序是A>B>C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】混合氣體可能有H2 、CO2 、CO中的一種或幾種組成，為了驗證其組成，現(xiàn)實驗如下：（1）將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁（2）將氣體點燃，氣體能燃燒，在火焰上方罩一只干而冷卻的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。則該氣體一定有 ，可能有 ，一定沒有 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A．蘋果腐爛 B．冰雪融化 C．蠟炬成灰 D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“化學(xué)之最”的說法中，正確的是

A．相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水

B．地殼中含量最多的元素是氮元素

C．人體中含量最多的元素是氧元素

D．空氣中含量最多的氣體是氧氣

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