【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

(查閱資料)

水是由氫元素和氧元素組成;二氧化碳是由碳元素和氧元素組成。

化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和元素的種類均不改變。

(作出猜想)

小組同學(xué)認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。

(實驗探究)

方案一:

小組將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_____

方案二:

小剛用如圖所示裝置進行實驗,實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

1)觀察到_______出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留由黑色固體,他猜測該黑色固體是碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進行碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表:

實驗過程

實驗現(xiàn)象

________,________,點燃酒精燈。

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體燃燒發(fā)出白光;

______

寫出上述實驗過程中黑色固體碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

(實驗結(jié)論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【答案】物質(zhì)在氧氣中燃燒,有氧氣參與,生成物中的氧元素可能來自氧氣 干冷的燒杯中有水 燒杯中加入適量的澄清石灰水 打開彈簧夾,通入氧氣 燒杯中澄清石灰水變渾濁

【解析】

探究蔗糖的組成:

結(jié)合相關(guān)信息作出猜想:

蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。

實驗探究:

方案一:小組將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是物質(zhì)在氧氣中燃燒,有氧氣參與,生成物中的氧元素可能來自氧氣。

方案二:用圖中所示裝置進行實驗,實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

1)觀察到干冷的燒杯中有水出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留由黑色固體,猜測該黑色固體是碳,并繼續(xù)利用圖中所示裝置,另選試劑進行碳的實驗。

可以通過碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,用澄清石灰水檢驗二氧化碳來驗證該黑色固體是碳,因此實驗過程和實驗現(xiàn)象如下:

實驗過程:燒杯中加入適量的澄清石灰水,打開彈簧夾,通入氧氣,點燃酒精燈;

實驗現(xiàn)象:①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體燃燒發(fā)出白光;

②燒杯中澄清石灰水變渾濁。

上述實驗過程中黑色固體碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

實驗結(jié)論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌,靜置一會兒后,采用如圖裝置進行過濾,請問:

1)圖中缺少一種儀器,其作用是______;

2)操作過程中,發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是______(答一條);

3)小明同學(xué)經(jīng)過過濾操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾獨。你認為出現(xiàn)渾濁的原因可能是_____(答一條)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。

XX鈣片

[藥品規(guī)格]每片含CaCO3 0.625g

[用法用量]每次一片,每天2

1)碳酸鈣共含有_____種元素,各元素 的質(zhì)量比為_____(寫出最簡比)

2)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。

3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算(1)氧化鐵(Fe2O3 的相對分子質(zhì)量=_____;氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比=_____

2)煉制100噸含雜質(zhì)4%的生鐵需要氧化鐵多少噸_____?

3)若用下列物質(zhì)代替氧化鐵來煉鐵,需要量最少的是_____。

A.氧化亞鐵(FeO

B 四氧化三鐵(Fe3O4

C 碳酸亞鐵(FeCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我省具有豐富的石灰石礦產(chǎn)資源。有一礦山上的石灰石樣品只含二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))。某化學(xué)課外活動小組為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)》鬯楹蟮臉悠?/span>15g放入錐形瓶中,然后加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共收集到氣體的質(zhì)量為5.5g。試回答:

1)選用粉碎的礦石樣品與選用塊狀的礦石樣品分別與鹽酸反應(yīng),前者的優(yōu)點是_____。

2)計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。_____(結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實驗,

試回答下列問題:

(1)反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是

(2)左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞,原因是 ;

(3)在實驗設(shè)計上,玻璃管上方系一癟氣球的目的是 _____ ____;

(4)實驗結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖,瓶口貼緊水面),

拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水占錐形瓶的容積的 ,原因是: 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖裝置圖填空。

1)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先____________,再添加藥品。

2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氧時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填裝置序號),該裝置的優(yōu)點是_______,用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是________。

3)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實驗室用加無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置應(yīng)選用_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳還原氧化銅的實驗如右圖所示。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____

(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?

(作出猜想)猜想①:CO

猜想②:CO2

想③:____________。

(設(shè)計方案)實驗裝置如圖(濃硫酸具有吸水作用)。打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間,關(guān)閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應(yīng)后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通一段時間氮氣。

方案一:從定性觀察角度判斷

(1)實驗時A處的現(xiàn)象是____________。

(2)若猜想①成立,B、D處的現(xiàn)象是_____________(填序號)。

a.B中變渾濁,D處能點燃         b.B中變渾濁,D處不能點燃

c.B中無明顯實驗現(xiàn)象,D處能點燃    d.B中無明顯實驗現(xiàn)象,D處不能點燃

方案二:從定量計算角度判斷

取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù):

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A(玻璃管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+混合液)

m3

m4

(3)若猜想②成立,則理論上(m4-m3__(m1-m2)(選填“<”、“>”或“=”)。

(4)若猜想③成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu,則參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量m的取值范圍是____。

(交流反思)實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖?/span>____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蘋果中含有蘋果酸,具有增強消化、降低有害膽固醇的作用,蘋果酸的化學(xué)式是C4H6O5請計算:

1)蘋果酸由_____種元素組成,一個蘋果酸分子中含有_____個原子。

2)蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_____。

3)蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案