為了對(duì)一包放置很久的干燥劑(主要成分是生石灰)進(jìn)行探究，小明提出了兩項(xiàng)探究任務(wù)：

(1)探究干燥劑是否失效；

(2)探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣．他設(shè)計(jì)了以下的探究方案：

你認(rèn)為探究(2)是否嚴(yán)密？________

請(qǐng)說(shuō)明原因________．

你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為Ca(OH)2外，還可能轉(zhuǎn)化為________，請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明驗(yàn)證的思路________．

答案：失效，大于7，不是，生石灰和水也能生成氫氧化鈣，碳酸鈣，取少量干燥劑滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生就含有碳酸鈣。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、為了對(duì)一包放置很久的干燥劑（主要成分是生石灰）進(jìn)行探究，小明提出了兩項(xiàng)探究任務(wù)：
（1）探究干燥劑是否失效；
（2）探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣．他設(shè)計(jì)了以下的探究方案：
你認(rèn)為探究（2）是否嚴(yán)密？
不嚴(yán)密
請(qǐng)說(shuō)明原因
生石灰遇水會(huì)生成氫氧化鈣
．
你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為Ca（OH）2外，還可能轉(zhuǎn)化為
CaCO3
，請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明驗(yàn)證的思路
加入過(guò)量HCl，觀察有無(wú)氣體放出，有氣體說(shuō)明有CaCO3存在
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、為了對(duì)一包放置很久的干燥劑（主要成分是生石灰）進(jìn)行探究，小凡提出了兩項(xiàng)探究任務(wù)：
（1）探究干燥劑是否失效；（2）探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣．
他設(shè)計(jì)了以下的探究方案：

你認(rèn)為探究（2）是否嚴(yán)密？請(qǐng)說(shuō)明原因
不嚴(yán)密，沒(méi)有變質(zhì)的氧化鈣也會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
．你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為Ca（OH）2外，還可能轉(zhuǎn)化為
碳酸鈣
，請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明驗(yàn)證的思路
根據(jù)碳酸根離子會(huì)與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，可以向混合物中加鹽酸觀察是否產(chǎn)生氣泡來(lái)判斷
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?平谷區(qū)一模）為了對(duì)一包放置很久的干燥劑（主要成分是生石灰）進(jìn)行探究，小凡提出了兩項(xiàng)探究任務(wù)：
（1）探究干燥劑是否失效；
（2）探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣．
他設(shè)計(jì)了以下的探究方案，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)探究方案中的空格部分：
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）干燥劑是否失效 取樣品放入試管中加適
量的水，觸摸試管壁
無(wú)明顯現(xiàn)象
無(wú)明顯現(xiàn)象
 干燥劑失效
（2）失效的干燥劑中
含有氧氧化鈣		 用水充分?jǐn)嚢�、過(guò)濾后，
用pH試紙測(cè)其溶液的pH值		 pH＞7 有氫氧化鈣
并回答以下問(wèn)題：
①你認(rèn)為探究實(shí)驗(yàn)（2）是否嚴(yán)密？答：
不嚴(yán)密
不嚴(yán)密
[填嚴(yán)密或不嚴(yán)密]，理由是
沒(méi)有變質(zhì)的氧化鈣也會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
沒(méi)有變質(zhì)的氧化鈣也會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
．
②你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為Ca（OH）2外，還可能轉(zhuǎn)化為
碳酸鈣
碳酸鈣
，檢驗(yàn)該物質(zhì)存在的方法是
向混合物中加鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則含有碳酸鈣
向混合物中加鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則含有碳酸鈣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了對(duì)一包放置很久的干燥劑（主要成分是生石灰）進(jìn)行探究，小明提出了兩項(xiàng)探究任務(wù)；
（1）探究干燥劑是否失效；
（2）探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣，他設(shè)計(jì)了以下的探究方案；
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①干燥劑是否失效 取樣品放入試管中，加適量的水，觸摸試管壁 沒(méi)有熱感 --
②失效的干燥劑中含有氫氧化鈣 加水充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾后，用pH 試紙測(cè)其溶液的pH值 -- 有氫氧化鈣
[交流討論]你認(rèn)為探究②是否嚴(yán)密？
不嚴(yán)密
不嚴(yán)密

[反思拓展]你認(rèn)為CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為Ca（OH）2外，還可能轉(zhuǎn)化為
碳酸鈣
碳酸鈣
，請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明驗(yàn)證的思路
取少量放置已久的干燥劑于試管中，滴加適量的稀鹽酸，如果產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明變質(zhì)后的產(chǎn)物中有碳酸鈣
取少量放置已久的干燥劑于試管中，滴加適量的稀鹽酸，如果產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明變質(zhì)后的產(chǎn)物中有碳酸鈣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆山東省東營(yíng)市中等學(xué)校招生模擬考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（7分）為了對(duì)一包放置很久的干燥劑（主要成分是生石灰）進(jìn)行探究，小凡提出了兩項(xiàng)探究任務(wù)：
（1）探究干燥劑是否失效；
（2）探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣。
他設(shè)計(jì)了以下的探究方案：

問(wèn)題與猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）干燥劑是否失效
取樣品放入試管中加適量的水，觸摸試管壁。
 
干燥劑失效
（2）失效的干燥劑中含有氫氧化鈣
加水充分?jǐn)嚢�、過(guò)濾后，用pH試紙測(cè)其溶液的pH值
 
有氫氧化鈣
你認(rèn)為探究（2）是否嚴(yán)密？請(qǐng)說(shuō)明原因                                                        
                  。你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為Ca(OH)2外，還可能轉(zhuǎn)化為          ，請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明驗(yàn)證的思路                                              。

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