【題目】下圖是實驗室常用儀器,利用這些儀器可完成多個實驗,請據(jù)圖回答問題。

⑴認(rèn)識儀器:儀器D的名稱是_____。

⑵過濾液體:除玻璃棒外,還需選擇儀器HI_____(填字母序號)。

⑶配制溶液:除托盤天平外,還需選擇玻璃儀器H_____(填儀器名稱)。

⑷制取氣體:實驗室利用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。組裝制取并收集二氧化碳的裝置,需從上述儀器中選擇_____(填字母序號)

⑸實驗測量:實驗室利用鋅與濃鹽酸制取純凈、干燥的氫氣測定銅和氧化銅的混合物10g中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要通過①和②裝置,則裝置連接的順序是:發(fā)生裝置→_____(填①②中的小字母)→③④⑤,裝置③中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

⑹拓展延伸:實驗(5)中⑤裝置的作用是_____。

【答案】錐形瓶 G 玻璃棒 ABDE dcab 防止空氣中的水分進入裝置④

【解析】

氯酸鉀與二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,氫氣和氧化銅加熱生成銅和水

⑴儀器D的名稱是錐形瓶。

⑵過濾液體:除玻璃棒外,還需儀器為鐵架臺、燒杯和漏斗,故選擇儀器H、IG

配制溶液:步驟是計算、稱量、溶解,溶解需要玻璃棒攪拌加速溶解,除托盤天平外,還需選擇玻璃儀器H和玻璃棒。

氯酸鉀與二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。稀鹽酸和碳酸鈣由生成氯化鈣、水和二氧化碳,組裝制取并收集二氧化碳的裝置為不加熱裝置,選擇的儀器為ABDE

⑸實驗室利用鋅與濃鹽酸制取純凈、干燥的氫氣測定銅和氧化銅的混合物10g中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要先除雜,再干燥,通過①和②裝置,則裝置連接的順序是:發(fā)生裝置→dcab→③④⑤,裝置③中反應(yīng)是氫氣和氧化銅加熱生成銅和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

⑹實驗(5)中⑤是干燥劑,裝置的作用是防止空氣中的水分進入裝置④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略,參加反應(yīng)的氧氣為足量),請回答下列問題:

1)寫出反應(yīng)②的文字表達式____

2)在反應(yīng)③中二氧化錳的作用是__________

3)反應(yīng)④的生成物名稱為________,空氣中含量過多導(dǎo)致______

4)在做反應(yīng)⑤實驗時并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象,可能的原因是___________

5)反應(yīng)④和⑤說明氧氣具有_______________的性質(zhì)。

6)已知:常溫下,氮氣沸點為-196℃,氧氣沸點為-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷,下列說法正確的是 ( )

A. 鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g

B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂屬于非金屬元素

D. 在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子容易得到2個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO 是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。 某興趣小組為探究其還原性,設(shè)計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題。

(1)實驗開始時,應(yīng)先_____(選填“通CO”或“加熱”),其原因是_________;

(2)A 處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_________

(3)B 處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______,該裝置還有一個不足之處是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語書寫不正確的是( 。

A. 兩個鐵離子:2Fe3+

B. 兩個氮原子:2N

C. 水中氧元素的化合價為-2 價:

D. 氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:FeO + 2HCl=FeCl2 +H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確使用化學(xué)用語是重要的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng),下列說法正確的是

A. H2O、H2O2H2SO3中均含有氫分子

B. HCl、HClOHClO3中氯元素的化合價依次降低

C. 、 表示的都是陽離子

D. C+ 2CuO 2Cu + CO2 ,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下:

資料查閱:已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)如下表

物質(zhì)

K2CO3

K2SO4

KMnO4

溶解度/g

111

11.1

6.34

1KMnO4中錳元素的化合價為_____。上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____

2)“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是(用化學(xué)方程式表示)_____

3)結(jié)合流程和有關(guān)信息,補充完整由KMnO4K2CO3混合溶液中結(jié)晶得到KMnO4晶體的實驗方案:蒸發(fā)濃縮、_____、過濾、洗滌、干燥。

4)“通CO2酸化”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2CO2=2KMnO4+MnO2+2K2CO3,若用稀硫酸酸化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2H2SO4=2KMnO4+MnO2+2K2SO4+2X,則X的化學(xué)式為_____,工業(yè)上不采用稀硫酸酸化的的原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的作用呢?進行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.CuO 不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______________;

(實驗)用天平稱量0.2g CuO,取5mL15%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)將猜想III補充完整:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃

____________

__________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立

2)步驟①的目的____________

3)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應(yīng)文字表達式為________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)國家大劇院安裝了近2萬塊被稱作太空金屬的鈦(Ti)金屬板,其密度只有鋼的60%。鈦與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ti2H2SO4=Ti(SO4)22H2。在某稀有氣體中,熔融狀態(tài)下,鎂與TiCl4反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiCl42Mg2MgCl2Ti,則Mg、Ti、Cu的金屬活動性順序是______________。

2)某實驗室廢液缸里的廢液含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,如果將廢液直接排放會造成水污染。幾位同學(xué)利用課余時間處理廢液,回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,實驗過程如圖:

請回答:

①操作1________,固體A的成分為____________________

②固體C________。濾液1和濾液2中溶質(zhì)相同,該溶質(zhì)是______________;

③寫出加入過量鋅粉的其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________;

④加入足量稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

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