【題目】進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)有以下四個(gè)步驟。請(qǐng)回答:
①在D操作中,可以觀察到的現(xiàn)象是_______________,D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
②若將木炭改為鐵絲在C中燃燒時(shí),瓶底應(yīng)放一些____________,反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________。
【答案】澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 水或細(xì)沙 劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體
【解析】
(1)D操作是用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)咎亢脱鯕獾娜紵a(chǎn)物的,若澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明產(chǎn)物為二氧化碳,故填寫:澄清石灰水變渾濁;
澄清石灰水變渾濁是因?yàn)闅溲趸}與二氧化碳反應(yīng)生成了沉淀碳酸鈣和水,故填寫:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)若將木炭改為鐵絲在C中燃燒時(shí),為防止鐵絲燃燒的熔融物濺落瓶底,將集氣瓶底炸裂,瓶底應(yīng)放一些水或細(xì)沙,故填寫:水或細(xì)沙;
鐵絲與氧氣燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體,故填寫:劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有Fe﹣Ag、Fe﹣Cu、Fe﹣Al、Fe﹣Zn四種鐵的合金,取其中一種合金樣品5.6g,跟足量稀硫酸反應(yīng),得到0.3g H2,則此合金樣品可能是( )
A. Fe﹣Ag合金B. Fe﹣Cu合金C. Fe﹣Al合金D. Fe﹣Zn合金
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)某校學(xué)生利用下列幾種發(fā)生裝置和收集裝置制取O2. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱________。
(2)裝置A中,試管口略向下傾斜的原因是________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和和二氧化錳制取并收集較純的氧氣時(shí),選用的裝置是________(填字母),二氧化錳的作用是________,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________。
(4)將E和F裝置連接,可測(cè)量氧氣體積,氧氣應(yīng)從________(填a或b)口通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將丙醇()和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列判斷正確的是( )
物質(zhì) | X | ||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | A |
A.X是該反應(yīng)的催化劑B.X是該反應(yīng)的反應(yīng)物
C.X可能含有氧元素D.X不可能含有氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;D的原子核外有13個(gè)電子。根據(jù)以上條件回答:
(1)寫出A、B的元素符號(hào)A:____B:______
(2)寫出D元素的離子符號(hào)___氣體E的化學(xué)式是____
(3)寫出單質(zhì)A和單質(zhì)B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式:____基本反應(yīng)類型是____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a_____;b_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,二氧化錳是該反應(yīng)的_____,
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的藥品是_____和_____,發(fā)生裝置最好選用_____(填字母,下同),收集裝置選用_____;B裝置中長(zhǎng)頸漏斗的作用_____寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____.二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水進(jìn)行檢驗(yàn),寫出化學(xué)方程式_____.
(4)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2,則化學(xué)方程式為_____,其基本反應(yīng)類型是_____.
(5)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置D,由此說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)_____.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇_____(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:_____、_____.
(7)收集一瓶二氧化碳,供G 實(shí)驗(yàn)使用,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____;化學(xué)性質(zhì)是_____.
(8) F瓶是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部水的作用_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,所選裝置組合應(yīng)為_____(選填字母,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置_____的組合制取二氧化碳。若實(shí)驗(yàn)室要用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,則需要將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換成_____(填儀器名稱),其目的是_____,檢驗(yàn)生成的氣體是否為二氧化碳要用_____,其反應(yīng)的方程式為:_____。
(3)已知實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和氫氧化鈉固體在加熱的條件下可以制得甲烷氣體。又知甲烷的密度比空氣小且難溶于水,則可以選擇的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____。
(4)用C裝置制取二氧化碳?xì)怏w,其優(yōu)點(diǎn)除了中途可以添加液體藥品還有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出儀器a 的名稱_______
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的發(fā)生裝置為_____(填字母代號(hào)),若用該裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______
(3)檢驗(yàn)所制得的氣體為二氧化碳一般用澄清的石灰水,請(qǐng)寫出該過(guò)程的化學(xué)方程式___
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)組成和變化分析,圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。
(1)“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類別上看,都屬于_____。
(2)每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中Fe與甲劇烈反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)若物質(zhì)甲與反應(yīng)后生成物質(zhì)的微觀示意圖為,則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為_____。
(4)從正反兩方面舉例說(shuō)明甲與人類生活的關(guān)系。正:_____;反_____。
(5)二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差,但它們化學(xué)性質(zhì)相差很大。
①有人認(rèn)為,二者就像孿生姐妹,但其化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)?/span>_____。
②裝有石灰水的燒杯久置一段時(shí)間后上層形成一層白膜其原理用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示_____;
③區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法不能用_____填序號(hào);
A 聞氣味 B 通入澄清的石灰水 C 點(diǎn)燃 D 通入紫色石蕊溶液
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