【題目】(13分)根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇__________(填裝置序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________。用充滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣需從____________ (填“b”或“c”)端通入。

(2) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置為_(kāi)__________(選填D、E或F),驗(yàn)滿方法為_(kāi)________________,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號(hào)),該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)______________________。

(3) 檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體由__________(填“b”或“c”)管通入,文字表達(dá)式為_(kāi)___________________。

(4) 實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)得到氯化鈣和水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)______(填裝置序號(hào))。收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中,觀察到有大量紅色液體進(jìn)入。根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有________________、________________(至少寫(xiě)兩點(diǎn))。

【答案】(1)A,高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,c(2)F,將燃著的木條放在瓶口,C,控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(3)b,二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

(4)A,密度比空氣小,易溶于水或氨氣的水溶液顯堿性或氨氣的水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇A,因?yàn)檫^(guò)程中需要加熱,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用充滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣需從c端進(jìn)入;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置為B,因?yàn)椴灰訜,同時(shí)反應(yīng)物中有液體物質(zhì);該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,收集裝置為F,二氧化碳能夠溶于水中;驗(yàn)滿方法為將燃著的木條放在瓶口,如果立刻熄滅說(shuō)明收集滿了;檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體由b端進(jìn)入,充分和液體接觸;文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)得到氯化鈣和水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,因?yàn)檫^(guò)程中需要加熱,收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中,觀察到有大量紅色液體進(jìn)入。根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有密度比空氣小,易溶于水或氨氣的水溶液顯堿性或氨氣的水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是

實(shí)

驗(yàn)

鐵絲在氧氣中燃燒

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

排水法收集氧氣

解釋

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:吸收二氧化硫,防止污染空氣

量筒中的水:降溫,吸收白煙

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時(shí)收集滿

A

B

C

D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綠茶中的單寧酸(C76H52O46)具有清熱解毒的功效,下列說(shuō)法不正確的是

A.單寧酸由碳、氫、氧元素組成

B.單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為228:13:184

C.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為76:52:46

D.一個(gè)單寧酸分子中含23個(gè)氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水與人類生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。

(1)下列水的凈化措施中,凈化程度最高的是_________(填標(biāo)號(hào))。

A.吸附 B.沉淀 C.蒸餾 D.過(guò)濾

(2)幾年前,無(wú)錫太湖由于水污染等因素引起藍(lán)藻大面積暴發(fā),造成該地區(qū)水資源危機(jī)。水體污染主要來(lái)自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)排水和__________污水的任意排放。

3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉和茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的_________的實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作的時(shí)候需要用到玻璃棒,其作用是_________。

4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,如果想知道井水是硬水還是軟水,我們可以用 來(lái)檢驗(yàn)。為降低硬度,可采用的方法是 。

(5)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是_______________。

(6)小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為_(kāi)______________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_______________組成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、B是含有相同元素的無(wú)色液體,D是最輕的氣體,C能供給呼吸,F(xiàn)是紅色金屬單質(zhì),反應(yīng)①常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,G是該反應(yīng)的催化劑,根據(jù)下圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷:

(1)B、C物質(zhì)分別是:B________________、C________________;

(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為_(kāi)_____________________,反應(yīng)類型為_(kāi)______________反應(yīng);

(3)反應(yīng)③的文字表達(dá)式為_(kāi)______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分)水是生命之源,它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。

(1)A圖所示的是水的電解實(shí)驗(yàn),試管2中收集的氣體是 (填名稱),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為 。該反應(yīng)類型為 。

(2)B圖所示的是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D,其中活性炭的作用是:不僅可以 的物質(zhì),還可以 的雜質(zhì)。

(3)節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之相符的是

A洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

B將活性炭放入硬水中使其軟化

C合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

D加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

(4)漂白粉可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為_(kāi)__________。

(5)家庭生活中可以用 檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。

(6)C圖若在過(guò)濾中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是__ __,處理的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下,將課本測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置,以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少

B.裝置簡(jiǎn)潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C.白磷比紅磷易燃,使用更安全

D容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列方法能鑒別氧氣和空氣的是

A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中

C.觀察顏色 D.將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切,請(qǐng)用下列物質(zhì)的數(shù)字序號(hào)填空。

①氮?dú)?/span> ②氧氣 ③氨氣 ④水蒸氣

能供給生物呼吸 常用作糧食瓜果的保護(hù)氣

有刺激性氣味 能使松脆餅干變軟

(2)化學(xué)世界絢麗多彩,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。

A 黑色 B 白色

C 銀白色 D 紅色

E 紫黑色 F 無(wú)色 G 綠色

鎂帶 稀鹽酸 碳酸氫銨 高錳酸鉀

(3)寫(xiě)出下列操作所用的主要儀器的名稱:

①取少量銅綠粉末到試管中 ;②夾持點(diǎn)燃的鎂帶 ;

③向銅綠中滴加稀鹽酸 ;④在酒精燈上燃燒紅磷 。

(4)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:

①紅磷在空氣中燃燒 ②銅綠受熱分解 _

③氨氣和氯化氫混合,產(chǎn)生白煙氯化銨 ④實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣

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