【題目】為節(jié)約燃煤、減少污染,可以通過(guò)改進(jìn)燃爐結(jié)構(gòu)、適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量、將爐內(nèi)煤粉吹起等方法使之劇烈燃燒,實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源的目的.

1)解釋這些做法有利于節(jié)能的原因.______

2)這些做法雖然也利于減排,但仍然存在問(wèn)題,請(qǐng)你說(shuō)明,并提出改進(jìn)建議._____

【答案】使煤燃燒更充分,提高了煤的熱效率 仍然會(huì)產(chǎn)生、等有害氣體.應(yīng)該減少化石燃料的使用量,開(kāi)發(fā)新能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)能等

【解析】

1)適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量,即增加了氧氣量,將爐內(nèi)煤粉吹起,增大了煤與氧氣的接觸面積,使燃料(煤)充分燃燒,提高了燃料的利用率,從而節(jié)約了能源。

2)這種做法不能從根本上解決煤燃燒對(duì)環(huán)境的污染,仍然會(huì)產(chǎn)生、等有害氣體.應(yīng)該減少化石燃料的使用量,開(kāi)發(fā)新能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)能等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖(表示氧原子,表示氫原子).

1)從微觀角度看,物質(zhì)C屬于__(選填混合物純凈物);物質(zhì)B是由____構(gòu)成的(選填分子原子離子);

2)一個(gè)C分子是由___個(gè)原子構(gòu)成;

3)此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________;此反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體,充分?jǐn)嚢?/span>

B. NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

C. 將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分成兩份,分別向其中加入足量的金屬ZnFe

D. 在一定量的CuSO4CuCl2溶液中逐滴加入NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在蒸餾水中加入NaOH顆粒,不斷攪拌,用溫度傳感器記錄溶解過(guò)程的溫度變化如圖a、c兩點(diǎn)觀察到溶液中有固體存在,b點(diǎn)固體完全消失。下列說(shuō)法不正確的是

A.NaOH固體溶于水是放熱過(guò)程

B.a、c兩點(diǎn)時(shí),NaOH的溶解度相同

C.b點(diǎn)時(shí),該溶液一定是飽和溶液

D.c點(diǎn)時(shí)的溶劑質(zhì)量等于a點(diǎn)時(shí)的溶劑質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

1)晉代葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是HgS.該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為(如圖1所示):

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,微!”表示的物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

2)由初中學(xué)習(xí)可知:中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,即:H++OHH2O.像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書(shū)寫(xiě)一般按以下步驟(以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)為例):

I.寫(xiě)出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫(xiě)成離子形式,難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫(xiě)成:Mg2++2C1+2K++2OHMgOH2+2C1+2K+;

Ⅲ.刪去兩邊不參加反應(yīng)的離子,即得離子方程式:Mg2++2OHMgOH2↓。

請(qǐng)回答:

如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式:_____;

寫(xiě)出一個(gè)與Fe+Cu2+Fe2++Cu相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

下列各組離子,在pH3的無(wú)色水溶液中能大量共存的是_____(填序號(hào))。

A K+、Fe2+Cl、SO42

B Na+、Ca2+NO3、OH

C Na+、Ca2+Cl、CO32

D NH4+、Ba2+Cl、NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB中任選一個(gè)作答。

A實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取O2

1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是_____。

3)該裝置用于收集氧氣的理由的_____。

B實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取CO2

1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)驗(yàn)滿二氧化碳的方法是_____。

3)用向上排空氣法收集CO2的原因_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】日是第二十一屆世界水日,日是第二十六屆中國(guó)水周.聯(lián)合國(guó)確定世界水日的宣傳主題是水合作.我國(guó)紀(jì)念世界水日中國(guó)水周活動(dòng)的宣傳主題為節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明,下列做法符合宣傳主題的是(

A.不間斷地放水洗衣服

B.工業(yè)污水直接壓入地下

C.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)

D.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,但可以直接用于農(nóng)田的灌溉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

1)在裝置二中,根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表。

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

20mL

10 mL

5 mL

____

2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,________(填裝置一裝置二)更合理,理由是________ 。

3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)________;________

4)加熱時(shí),硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________,該反應(yīng)的基本類型是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】礦物質(zhì)水中元素及其國(guó)標(biāo)含量如表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

礦物質(zhì)水中主要成分

偏硅酸

硫酸根

氯離子

1)礦物質(zhì)水中含有________種非金屬元素;

2)久置的水中會(huì)溶有一定量的氧氣.請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)氧分子的符號(hào):________;

3)寫(xiě)出表中的一種陰離子符號(hào):________

4)偏硅酸中硅元素的化合價(jià)為________價(jià).

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