【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A. 20℃時，甲溶液一定比乙溶液濃

B. 將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃，溶液質(zhì)量不變

C. 甲的溶解度大于乙的溶解度

D. 40℃時，分別在100 g水中各加入30 g甲、乙，同時降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

【答案】D

【解析】

20℃時，是交點，表示甲、乙溶解度相等，飽和時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一樣大，將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃，有晶體析出, 溶液質(zhì)量減少,

A、20℃時，甲溶液一定比乙溶液濃錯誤，飽和時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一樣大，故A不正確；

B、將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃，有晶體析出，溶液質(zhì)量減少,故B不正確；

C、甲的溶解度大于乙的溶解度錯誤，因為沒有指明溫度，故C不正確；

D、40℃時，分別在100g水中各加入30g甲、乙，同時降溫至20℃，此溫度下甲乙溶解度相等，都為30g，則此時甲、乙溶液均為飽和溶液，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方法，下列實驗設計能實現(xiàn)其對應實驗目的是（　�。�

A．驗證質(zhì)量守恒定律

B．測定空氣中氧氣含量

C．驗證燃燒需要溫度，達到著火點

D．探究影響某些物質(zhì)溶解性的因素

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對空氣中氧氣含量的測定進行了如下實驗探究：

將數(shù)顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖1所示連接。裝置氣密性良好。實驗開始，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)據(jù)設備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標為時間，縱坐標表示該段時間內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度對應的變化情況。

（1）寫出紅磷燃燒的方程式______。

（2）根據(jù)圖2中壓強變化曲線，bc段壓強升高的原因是______。實驗結(jié)束打開活塞的過程中，壓強曲線對應的線段是______（填字母）。

A bc B cd C de D ef

（3）圖2中X曲線表示的是______（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化情況。

（4）實驗結(jié)束測得裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%，后改用足量的白磷實驗測得氧氣濃度為3.21%。

①白磷燃燒和紅磷燃燒有類似的現(xiàn)象，寫出白磷燃燒的現(xiàn)象______。

②采用教材裝置測定空氣中氧氣含量時，改用白磷能使測定結(jié)果較準確的原因是______。

③根據(jù)實驗結(jié)果，你對燃燒條件的新認識是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應，方可駛向下一站�！�2—5號站”各站的對應物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。

（1）若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。

①列車途經(jīng)“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變 色。

②列車途經(jīng)“2號站”時，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學方程式為 。

③列車途經(jīng)“3號站”時，反應的化學方程式為 （寫一個）。

（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。

①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質(zhì)為 （填一種）。②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時，反應的化學方程式為 （寫一個）。

③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應物質(zhì)必須更換為 （寫一種物質(zhì)），“稀鹽酸”列車方能走完。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活與化學有著密切的聯(lián)系。

（1）可燃冰主要成分是甲烷的水合物，可能成為未來新能源，寫出甲烷燃燒的化學方程式_______。

（2）生活中利用洗滌劑的__________作用清洗衣服、餐具上的油污。

（3）室外野炊后，采用澆水的方式滅火，其滅火的原理是_____。

（4）漂白粉的制取原理為：2Cl2 + 2Ca(OH)2 == CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2X，試推斷方程式中X的化學式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如下儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱為______。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________________，選用裝置D來進行制取時，通常要在試管口處放上_____________。

（3）草酸（H2C2O4）固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應：H2C2O4=CO2↑+CO↑+H2O，

若用該反應來制取CO，制氣裝置應選____（填字母）和C進行組合；除去其中的CO2可選儀器A和C進行組合，C中最好裝入下列試劑中的____（填小寫字母）。

a. 燒堿溶液 b. 濃硫酸 c. 澄清石灰水

（4）若用CO還原氧化銅粉末，應選裝置_____，反應的化學方程式為_______________。

（5）圖2為某種“微型”實驗裝置。如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，擠出少量鹽酸使反應發(fā)生一段時間后，加熱處出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________�！拔⑿退芰系喂堋钡墓δ芟喈斢趫D1中的_____（填字母）。用微型儀器進行實驗的優(yōu)點很多，除試劑用量極少以外，還有____________（答一條）等等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以實驗事實和化學原理為依據(jù)進行科學推理是學習化學的重要方法之一，下列推理得出的相關結(jié)論正確的是（　�。�

A. 氣體的溶解度隨壓強增大而增大，CO2是氣體，所以CO2的溶解度隨壓強的增大而增大

B. 酸能使紫色石蕊溶液變紅，將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中也變紅，所以二氧化碳也是酸

C. 置換反應的生成物是單質(zhì)和化合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應

D. 化學變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，所以凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究金屬與酸的反應時，發(fā)現(xiàn)銅片與20%的硫酸溶液不反應。有同學提出疑問“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應”，并進行了系列實驗。

（查閱資料）SO2能讓紅色的品紅溶液褪色，能被NaOH溶液吸收。

（進行實驗）（夾持儀器略）

實驗1：初步實驗（所用溶液均為硫酸溶液）

實驗序號

1﹣1

1﹣2

1﹣3

1﹣4

1﹣5

裝置

主要現(xiàn)象

銅片a附近溶液逐漸變藍，銅片b附近產(chǎn)生無色氣泡。

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅片溶解，溶液變藍，生成有刺激性氣味的無色氣體

經(jīng)檢驗實驗1﹣1中產(chǎn)生的氣體是氫氣。

實驗2：在實驗1﹣5的基礎上深入探究，裝置如圖。

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1﹣1中，能證明銅發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗1中，欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應”需對比的實驗是_____（填實驗序號）。

（3）補全實驗1﹣5和實驗2中銅與硫酸反應的化學方程式：_____

（4）與實驗1﹣5相比，實驗2的優(yōu)點有_____（寫出一條即可）。

（5）通過上述實驗能得出的結(jié)論是_____。

（反思與評價）

（6）下列說法不正確的是_____。

A 對比實驗1﹣2和1﹣5，可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應”

B 通電可促進一些化學反應的發(fā)生

C 銅與硫酸只能發(fā)生一種化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】欲測定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行了如下實驗：取混合溶液100g于錐形瓶中，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液(如圖一)，并不斷測定錐形瓶中溶液的pH．反應過程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關系如圖二所示。

其中，當錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至147.8g時，共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量；氯化鈣溶液顯中性。)

(1)m點的數(shù)值是___。

(2)a﹣b段表示碳酸鈉與混合溶液中的___反應。

(3)b點的溶質(zhì)為___。

(4)參加反應的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是___。(寫出計算過程)

(5)請計算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)為___。(寫出計算過程)

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