【題目】以實驗事實和化學原理為依據(jù)進行科學推理是學習化學的重要方法之一，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（　　）

A. 氣體的溶解度隨壓強增大而增大，CO2是氣體，所以CO2的溶解度隨壓強的增大而增大

B. 酸能使紫色石蕊溶液變紅，將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中也變紅，所以二氧化碳也是酸

C. 置換反應的生成物是單質(zhì)和化合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應

D. 化學變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，所以凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學變化

【答案】A

【解析】

A、氣體的溶解度隨壓強增大而增大，CO2是氣體，所以CO2的溶解度隨壓強的增大而增大，故選項推理正確；

B、酸能使紫色石蕊溶液變紅，將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中也變紅，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，而不是二氧化碳也是酸，故選項推理錯誤；

C、置換反應有單質(zhì)和化合物生成，但有單質(zhì)和化合物生成的反應不一定為置換反應，如CO+CuOCu+CO2，故選項推理錯誤；

D、化學變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，但是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學變化，如燈泡發(fā)光、放熱，故選項推理錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“捕捉”廢氣中的二氧化碳，并用于制備甲醇的微觀示意圖如下，下列說法正確的是

A. 兩種反應物均為化合物

B. 甲醇分子的相對分子質(zhì)量是32

C. 反應的方程式為

D. 生成的水中，氫元素和氧元素的質(zhì)量比為2:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金和小平兩位同學進行“如圖”兩個實驗。

(l)甲實驗中反應的化學方程式為_________；

(2)乙實驗觀察到的現(xiàn)象_____。

(3)實驗結(jié)束后，兩位同學把實驗后的兩支試管的溶液倒入同一個燒杯中，燒杯中沒有明顯現(xiàn)象，他們決定對溶液溶質(zhì)成分進行探究。

（提出問題）燒杯中溶液的溶質(zhì)成分是什么？

小金認為溶液的溶質(zhì)一定有Na2SO4；小平認為溶液的溶質(zhì)一定有____；溶質(zhì)中還可能有什么？

（進行猜想）小金認為溶液的溶質(zhì)可能有Na2CO3； 小平認為溶液的溶質(zhì)可能有____；我認為溶液的溶質(zhì)可能Na2CO3和NaOH都有。

（驗證猜想）

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量燒杯中的溶液于試管，測定pH。

pH＞7

溶液呈____性

②另取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加足量BaCl2溶液，靜置，再滴加無色酚酞。

____，溶液由無色變?yōu)榧t色。

我的猜想成立

（結(jié)論分析）小區(qū)認為實驗操作②的結(jié)論不嚴謹，因為___；若要確定我的猜想是否成立，應另取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加___，然后觀察是否有___出現(xiàn)，反應的方程式為___。

（拓展與思考）如果實驗操作①中測得的pH=7，燒杯中溶液的溶質(zhì)成分是____；可見，探究反應后所得物質(zhì)的成分時，既要考慮生成物，還要考慮反應物是否過量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A. 20℃時，甲溶液一定比乙溶液濃

B. 將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃，溶液質(zhì)量不變

C. 甲的溶解度大于乙的溶解度

D. 40℃時，分別在100 g水中各加入30 g甲、乙，同時降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下有甲、乙、丙、丁四個實驗，請回答相應問題：

（1）在甲實驗中，剛開始白磷不燃燒，此時用注射器向瓶內(nèi)壓入空氣，瓶內(nèi)水面下降，長頸漏斗液面上升，當白磷暴露在空氣中時立即燃燒，產(chǎn)生大量白煙，說明可燃物燃燒的條件是_____。

（2）乙是簡易凈水裝置，該裝置中小卵石和石英沙的作用是_____。

（3）丙實驗中，①②③④都是用附有紫色石蕊的棉球，①④為潤濕的，②③為干燥，緩慢通入CO2后，最先變紅色的是_____（填編號）

（4）丁實驗是探究Cu和Ag的金屬活動順序，無色溶液可能是_____（填編號）。

①稀H2SO4②FeSO4溶液 ③Cu（NO3）2溶液 ④AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將30g黃銅（Cu﹣Zn合金）與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應，反應后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為129.6g。已知鋅與硫酸反應的化學方程式為：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑。求：

（1）反應生成氫氣的質(zhì)量為_____g

（2）稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）。_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。

（1）若X為紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____、澄清石灰水變渾濁。B中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）若X為氫氧化鈉溶液，通入與（1）中等體積的CO2，觀察到B中無明顯現(xiàn)象，其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組設計如下實驗證明某混合氣體中可能含有CO、CO2、H2（實驗過程中裝置氣密性良好）。溫馨提示：白色硫酸銅粉末遇水變藍色。

（1）A中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有_____；

（2）B的作用是_____，寫出B中反應的化學方程式：_____；

（3）實驗時小明發(fā)現(xiàn)C中黑色固體變紅，D中白色粉末變藍，于是得出混合氣體中含有H2，小紅認為小明的結(jié)論不嚴密，理由是_____。

（4）如圖所示的裝置被稱作“萬能瓶”，它在化學實驗中有廣泛的應用。除用于洗氣、驗證氣體的功能外，還有_____功能。（答出一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；

（2）從微粒的角度說明圖2反應的實質(zhì)是 ；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖3所示：

該反應的化學方程式為 ，其基本反應類型屬于 。

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