【題目】能源、環(huán)境、資源是人們關(guān)注的熱點。請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）目前人類使用的化石燃料主要有煤、___、天然氣，它們都屬于___（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）煤塊粉碎成煤粉后燃燒會更充分，原因是___。

（3）目前，撫順城市居民家庭主要能源之一是管道天然氣，天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為___。

（4）化石燃料是不可再生的，為緩解能源危機人們正積極開發(fā)利用新能源，請寫出一種新能源____。

【答案】石油 混合物 增大與空氣的接觸面積 太陽能等

【解析】

天然氣的主要成分是甲烷，充分燃燒生成二氧化碳和水。

（1）目前人類使用的化石燃料主要有煤、石油、天然氣，它們都屬于混合物。

（2）物質(zhì)充分燃燒的條件是增大可燃物接觸面積、增加氧氣的濃度，故煤塊粉碎成煤粉后燃燒會更充分，原因是增大與空氣的接觸面積。

（3）天然氣的主要成分是甲烷，充分燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（4）化石燃料是不可再生的，為緩解能源危機人們正積極開發(fā)利用新能源，新能源為太陽能等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用過氧化氫溶液制取氧氣。某化學(xué)興趣小組同學(xué)用實驗室存放較長時間的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的H2O2溶液（如圖一 ），進行如下實驗：

（1）小亮從瓶中取出50mL溶液，稀釋成10%的H2O2溶液待用，理論上他需要加水_____mL。

（2）小麗同學(xué)用上述稀釋后的H2O2 ，溶液和圖二裝置，探究不同物質(zhì)對H2O2的催化效果是否相同。實驗中看到_____，說明MnO2對此反應(yīng)的催化效果比水泥好。請判斷該實驗設(shè)計是否合理并說明理由：_____。

（3）小杰同學(xué)用圖E裝置測定上述稀釋后的H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是否為10% ，反應(yīng)前他在分液漏斗中加入50g稀釋后的H2O2溶液，在干燥管中加入足量無水氯化鈣用于吸水），并在廣口瓶中加入適量的MnO2粉末，共稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564 .5g。打開分液漏斗活塞，使H2O2溶液全部流入瓶中，迅速關(guān)緊活塞，待反應(yīng)結(jié)束后，稱得裝置及其內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為562.9g。請計算：

①上述實驗過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____。

②實驗測得過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。

③圖三中若無干燥管則測得的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將比實際值_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

④稀釋后的H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與10%不符合，其可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖示A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問題；

（1）P點代表的含義是____________。

（2）t2℃時，將40g B物質(zhì)加入到100g水中，溶液質(zhì)量為_______________。

（3）A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降低到t1℃溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是____________。

（4）t1℃向A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中加入氫氧化鈉固體，有晶體析出的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知硫化氫( H2S)是一種有劇毒的惡臭(臭雞蛋氣味)氣體，標準狀況下在水中的溶解度大約是二氧化碳的2.6倍，同溫同壓下密度大約是氧氣1.06倍。其水溶液被稱為氫硫酸，是一種類似于硫酸的酸，只不過酸性比硫酸要弱很多。根據(jù)以上信息和下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①________________。

(2)實驗室常用FeS (請寫出此物質(zhì)的化學(xué)名稱____) 的塊狀固體與稀硫酸常溫下發(fā)生反應(yīng)來制取硫化氫氣體，請寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式:________________。

(3)實驗室制取硫化氫氣體時選用的發(fā)生裝置時______________ (填字母序號，下同)。

(4)實驗室制取硫化氫氣體時應(yīng)該采用的收集方法是________________，采用的收集裝置是________________，采用此方法去收集的理由是________________。

(5)萌萌同學(xué)認為此處的收集裝置需要改進，在說出需改進的理由并提出具體的改進措施之后，得到了指導(dǎo)老師的贊賞。萌萌的理由是________________。請你用合適的語言完整地表述出萌萌的改進措施(可以自行添加必要的常見儀器)或者畫出實驗裝置的簡圖(不包括發(fā)生裝置，把實驗裝置的其余部分畫出來)________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你填空。

（1）寫出圖中儀器a的名稱：a_____。

（2）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是_____，判斷CO2是否收集滿的方法_____。

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（ 填字母編號，下同），該裝置中缺少的實驗用品是_____，若用盛滿水的F 裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_____，（填①或②）通入氧氣。

（4）甲烷是一種無色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體，實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為_____，收集裝置_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在某食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著（干燥劑，主要成分為生石灰）小明將小紙袋放在空氣中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀。他把塊狀固體拿到實驗室和同學(xué)們一起進行實驗探究。

（1）請你幫助他們完成實驗探究的方案：

實驗操作

預(yù)測實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

原因解釋

①取少量塊狀固體于試管中，加熱至高溫，并將生成氣體通入澄清石灰水中

___

有碳酸鈣

試管中發(fā)生的反應(yīng)方程式為____

②另取少量塊狀固體于試管中，加適量水振蕩，靜置后，向上層清液中滴加酚酞試液。

___

塊狀固體中含有氫氧化鈣

（2）對這個實驗方案①，有同學(xué)提出了問題，為什么塊狀固體中會有碳酸鈣呢？請你用方程式做出解釋___。

（3）對實驗方案②，小明提出了質(zhì)疑，認為這個實驗結(jié)論不準確，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一包固體，可能含有鋅粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種。 為探究固體的組成某化學(xué)興趣小組進行了如圖所示的實驗:

請回答下列問題:

(1)該實驗中生成白色濾渣乙的化學(xué)方程式為_______________。

(2)原固體中一定含有的物質(zhì)是______________，一定不含有的物質(zhì)是______________。

(3)濾液D中一定含有的溶質(zhì)有______________。

(4)若濾渣丙在空氣中充分燃燒后質(zhì)量沒有改變，則濾渣丙的成分是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中 A～J 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別由 H、C、O、Na、Al、S、Cl、Ca、Cu 中的一種或幾種元素組成。I 物質(zhì)由地殼中含量最多的金屬元素組成；B、C、D 為相同類別 的化合物；B 和 H 的相對分子質(zhì)量均為 98；在工業(yè)上，G 廣泛 用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等�！癌仭北硎緝啥说奈� 質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：I_____，G_____。

（2）寫出 B→A 發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）寫出 D 與 H 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示等質(zhì)量的金屬Mg和Al分別與足量的某稀硫酸反應(yīng)，下列敘述正確的是（　　）

A.X表示反應(yīng)所用時間，Y表示生成氫氣的質(zhì)量

B.X表示生成氫氣的質(zhì)量，Y表示反應(yīng)所用時間

C.X表示滴加稀硫酸的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量

D.X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量

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