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【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖�；卮鹣铝袉栴}：

(1)氣體發(fā)生裝置內的藥品是____________和____________

(2)制備CO2的化學方程式是___________。

(3)收集二氧化碳的方法是_______原因是_________

(4)CO2驗滿的方法是______________

(5)要檢驗CO2，其方法是(可以用化學方程式表示)_____________。

(6)長頸漏斗深入液面下原因是_________導氣管應__________以利于氣體的排出.

【答案】石灰石 稀鹽酸 CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑ 向上排空氣法 二氧化碳的密度比空氣的大且能溶于水 將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已經集滿二氧化碳 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O 防止氣體從漏斗口逸出 略露出雙孔塞

【解析】

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，氣體發(fā)生裝置內的藥品是石灰石和稀鹽酸；

(2)制備CO2的反應是碳酸鈣和氯化氫反應生成氯化鈣、二氧化碳、水，化學方程式是CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑；

(3)收集二氧化碳的方法是向上排空氣法，原因是二氧化碳的密度比空氣的大且能溶于水；

(4)CO2不可燃、不助燃能使燃著的木條熄滅，驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已經集滿二氧化碳；

(5)常用澄清石灰水驗證二氧化碳，其方法是將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁則證明氣體是二氧化碳，化學方程式為：CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O；

(6)長頸漏斗深入液面下的原因是防止氣體從漏斗口逸出，導氣管應略露出雙孔塞，以利于氣體的排出。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我校興趣小組幾位同學，在學習了九年級化學第六單元后，對能產生二氧化碳的一些物質產生了興趣。

其中幾位同學對實驗室的草酸（C2H2O4）產生了興趣，她們請教老師得知：草酸的化學性質與碳酸相似。碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。他們對此展開了探究：

（1）小倩首先根據草酸中含有________元素，可推測生成物中含有水。

（2）小倩對分解生成的其他產物進行猜測、驗證：

（假設一）生成物中有二氧化碳

實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現象是______，反應方程式為__________小明據此判斷生成物中含有二氧化碳。

（假設二）生成物中有一氧化碳

實驗二：小蕓用下圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請回答：A裝置中黑色固體粉末是______ (填化學式)。

（3）討論交流：小芳認為，小蕓的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：________(填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：______。小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：____________。

（4）興趣小組的四位男同學對學校角落的一堆石灰石產生了興趣，他們想知道其中含碳酸鈣的質量分數，于是他們取來了一些石灰石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，每人進行了一次實驗，結果如下：

實驗

1

2

3

4

加入樣品的質量/g

5

10

15

20

生成CO2的質量/g

1.54

3.08

4.4

m

①m的數值是__________。

②請你協助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數________？（寫出完整的計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，回答下列問題：

儀器a的名稱是______；
實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取，寫出該反應的化學方程式______；用E裝置收集的原因是______；檢驗集滿的方法是______；
現將15g氯酸鉀與3g二氧化錳混合加熱制取氧氣，加熱一段時間后，冷卻，稱量剩余固體質量為，計算生成氧氣的質量為______g；
用亞硫酸鈉固體與稀硫酸混合可制得二氧化硫氣體，圖中可用于制取這種氣體的發(fā)生裝置是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】資料顯示，不同年份生產的5角人民幣硬幣成分為：長城系列（1980—1986），銅鋅合金；梅花系列（1991—2001），銅鋅合金；荷花系列（2002—2007），鋼芯鍍銅。鋅銅合金因是金黃色的俗稱黃銅。為測定一種鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖盛有稀硫酸的錐形瓶中(注：充分反應后稀硫酸有剩余),多次實驗后，取平均值所得數據如下表：

反應前

充分反應后裝置及反應剩余物質質量

裝置和足量的稀硫酸質量

鋅銅合金質量

342.1g

16g

357.7g

請計算：

（1）生成氫氣的質量_______。

（2）該合金中鋅的質量分數_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請認真回憶物質與其構成粒子之間的關系，回答下列問題：

(1)金屬鐵是由____構成的，氯化鈉是由____構成的，二氧化碳是由_____構成的。(填“原子”、“分子”或“離子”)。

(2)圖1為溴元素(Br)的原子結構示意圖。

①圖中x=_______。

②圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是__(填字母，下同)，與Br化學性質相似的是___。

③寫出溴化鎂的化學式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學反應文字或符號表達式，并注明反應類型。

（1）用高錳酸鉀加熱制取氧氣_____________________；______。

（2）鎂在空氣中燃燒_____________________________；______。

（3）鐵在氧氣中燃燒_____________________________；______。

（4）用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣_______________；______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示．

（1）實驗儀器a、b的名稱是a______、b_______．

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），其反應的化學方程式是______．

﹙3﹚用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式是______。試管口應放_______________。 實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是（ ）

A．X 為原子，Y 為離子

B．X、Y 均屬于非金屬元素

C．X 在反應中可失去 6 個電子

D．X 與 Y 形成化合物的化學式為 YX

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）

含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；

無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設）：

甲同學：甲烷燃燒后生成CO2、H2O；

乙同學：甲烷燃燒后生成CO、H2O；

丙同學：甲烷燃燒后生成NH3、CO、H2O；

丁同學：甲烷燃燒后生成CO2、CO、H2O。

你認為________同學的猜想是錯誤的，你的理由是________________________________。

（實驗探究）：為了驗證猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）________。

（2）試驗中能否將甲烷在空氣中燃燒？為什么？______________________________________。

（3）試驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷________同學的猜想成立。

（反思與交流）請指出本實驗裝置中存在的一個不足之處_________________________。

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