【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)
含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;
無水CuSO4遇水變藍。
(猜想與假設(shè)):
甲同學:甲烷燃燒后生成CO2、H2O;
乙同學:甲烷燃燒后生成CO、H2O;
丙同學:甲烷燃燒后生成NH3、CO、H2O;
丁同學:甲烷燃燒后生成CO2、CO、H2O。
你認為________同學的猜想是錯誤的,你的理由是________________________________。
(實驗探究):為了驗證猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)________。
(2)試驗中能否將甲烷在空氣中燃燒?為什么?______________________________________。
(3)試驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷________同學的猜想成立。
(反思與交流)請指出本實驗裝置中存在的一個不足之處_________________________。
【答案】丙 反應(yīng)前不含氮元素 否 不能,空氣中含有CO2和H2O會干擾對產(chǎn)物的鑒別; 丁 未進行尾氣處理
【解析】
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)前不含有氮元素,因此不可能生成氨氣,故填:丙,反應(yīng)前不含氮元素;
(1)AB裝置不能顛倒,否則無法確定甲烷燃燒產(chǎn)物中是否含有水,故填:否
(2)不能,空氣中含有二氧化碳和水會干擾對反應(yīng)產(chǎn)物的鑒別,故填:空氣中含有CO2和H2O會干擾對產(chǎn)物的鑒別;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,說明有水生成,B中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,C中黑色粉末變成紅色,D中澄清石灰水變渾濁,說明有一氧化碳生成,故丁同學的猜想是正確的,故填:。
(4)該實驗未進行尾氣處理是實驗的不足之處。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)氣體發(fā)生裝置內(nèi)的藥品是____________和____________
(2)制備CO2的化學方程式是___________。
(3)收集二氧化碳的方法是_______原因是_________
(4)CO2驗滿的方法是______________
(5)要檢驗CO2,其方法是(可以用化學方程式表示)_____________。
(6)長頸漏斗深入液面下原因是_________導氣管應(yīng)__________以利于氣體的排出.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗此氣體為氧氣。根據(jù)學過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂。
(猜想與假設(shè))
甲同學:鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。
乙同學:鐵釘里的__________加快了H2O2的溶液分解。
(設(shè)計方案和實驗)完成下列表格
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 | ________ _________ | 甲同學結(jié)論成立。 |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入_____粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 | 無現(xiàn)象 | 乙同學結(jié)論_____。 (填“成立”或“不成立”) |
(討論交流)丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學的觀點?_____,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計一個實驗來證明,這個實驗的設(shè)計原理是______。
(拓展)
(1)實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應(yīng)的化學方程式__________
(2)下表是丙同學探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?________________。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后,溶液的pH變化如圖所示。試劑X是下列物質(zhì)中的( )
A. NaOH B. H2O C. Mg D. CaCO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如下表所示,請回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
KCl | 27.6 | 31.0 | 34.6 | 37 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),已經(jīng)繪出KNO3和KCl的溶解度曲線如圖,圖中能表示KNO3溶解度曲線的是____________。(填“m”或“n”)
(2)10℃時,131g飽和KCl溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到10℃,可析出KCl晶體的質(zhì)量為___________g。
(3)根據(jù)溶解度曲線可以知道,若從m的飽和溶液中析出晶體,應(yīng)采用______________的方法。
(4)溶液A時70℃含有120g水的KNO3溶液,經(jīng)過如下操作,得到102g KNO3固體。
Ⅰ.B溶液為__________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液
Ⅱ.對以上過程的分析,正確的是____________(選填編號)
a.A到B的過程中,溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變 b.B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為138:100
c.A溶液一定是不飽和溶液 d.A溶液的質(zhì)量等于222g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于2CO+O22CO2的理解不正確的是( )
A. 表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
B. 參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5:4
C. 反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變
D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,根據(jù)他們描述的內(nèi)容,試判斷他們所指的化學方程式是( )
A.S+O2SO2
B.2CO+O22CO2
C.2H2+O22H2O
D.CH4+2O2CO2+2H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是簡易電解水的裝置圖,試根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)乙管中生成的氣體是______,A電極為電源的________極,甲管中的氣體可用__________________________________檢驗。
(2)甲管中氣體與乙管中氣體的體積比是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室新進一批塊狀大理石。某化學小組成員稱取 12.5g 該大理石樣品,加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量。完全反應(yīng)后,稱得固體剩余物的質(zhì)量為 2.5 g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng),請回答下列問題:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_________________。
(2)寫出實驗室檢驗二氧化碳的化學方程式_________________。
(3)計算 12.5 g 該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量,寫出必要的計算過程_________________。
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