【題目】對下面四個常見的化學反應進行對比
分解反應:
置換反應:
復分解反應:
化合反應:
請從以下各項中選擇恰當的內容,用對應的序號填空:
①元素的種類;②原子的種類;③原子的個數;④分子的種類;⑤物質的組成(或結構);⑥物質的總質量;⑦元素的化合價
在化學反應過程中,一定發(fā)生變化的是_____;可能發(fā)生變化的是_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】固體硝酸鹽加熱易分解且產物較復雜.以Mg(NO3)2為研究對象,四個學習小組擬通過實 驗探究其熱分解的產物,分別提出如下4 種猜想:
甲組:Mg(NO2)2、NO2、O2
乙組:MgO、NO2、O2
丙組:MgO、NO2、N2
丁組:Mg3N2、O2
查閱資料得知:
(1)在化學反應中,若有化合價升高,必然有元素化合價降低;
(2)NO2為紅棕色氣體且能被氫氧化鈉溶液吸收;
(3)4NO2+ O2 + 4NaOH=4NaNO3+ 2H2O;
(4)Mg3N2能與水反應生成氫氧化鎂和氨氣;
(5)Na2SO3溶液呈弱堿性且Na2SO3易被O2氧化。
Ⅰ實驗前,小組成員經討論認定______組的猜想一定不成立,理由是______。 針對其他小組猜想,設計如圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略)進行探究:
Ⅱ實驗過程
①儀器連接后,在 D 中加水至浸沒導管口,關閉 K,微熱硬質玻璃管 A,觀察到 D 中有氣泡連續(xù)放出, 表明_____。
②硬質試管 A 的質量為 18.0g,裝入固體后稱得硬質玻璃管 A 與 Mg(NO3)2固體共 21.7g,加熱前通入N2以驅盡裝置內的空氣,其目的是_____;關閉 K,用酒精燈加熱時,正確操作是先_____然后固定在管中固體部位下加熱。
③觀察到 A 中有紅棕色氣體生成,C 中有氣泡。
④待樣品完全分解,A 裝置冷卻至室溫、稱量,測得硬質試管 A 和剩余固體的總質量為 19.0g。
⑤取少量剩余固體于試管中,加入適量水,未見明顯現象。
Ⅲ實驗結果分析討論
①根據 D 中_____,證明分解產物中有O2,與此相關的化學原理為(用化學方程式表示)_____。根據實驗現象和剩余固體的質量經分析可初步確認猜想______組結論是正確的。
②一位同學認為上述裝置不能確認分解產物中有O2,他的理由你認為可能是_____。
據以上分析,Mg(NO3)2分解的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱:__________________
(2)實驗室制取并收集純凈的氫氣,應選用的裝置為______________(填字母),
(3)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式為_____________________________________。
(4)若用F裝置干燥二氧化碳氣體, F中應加入的試劑是______________(填名稱),氣體從______________(填“左”或“右”)邊通入。實驗室制取二氧化碳的廢液中常鹽酸過量,為了防止污染,在不用指示劑的情況下可以往廢液中加入過量的_________使廢液變?yōu)橹行浴?/span>
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)ClO2是常用消毒劑,它屬于____(填序號)。
A 混合物
B 化合物
C 氧化物
(2)生活中處處有化學,油鍋著火了,用鍋蓋蓋滅,其原理是___。
(3)含硫煤燃燒會產生大氣污染,其中二氧化硫排放到空氣中會導致的環(huán)境問題__。
(4)為防治該污染,某工廠設計了新的治污方法,不僅吸收了二氧化硫,還得到了某種化工產品,該工藝流程如圖所示:
Fe2(SO4)3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化學方程式是___。
(5)為應對人們對能源和環(huán)保的需求,需要“節(jié)約現有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進”,下列做法符合該理念的有____(填序號)。
①屋頂安裝太陽能發(fā)電裝置
②焚燒田間秸稈,草木灰返田
③優(yōu)化建筑設計,減少空調使用
④乘坐軌道交通,減少私家車使用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將硫酸鈉和氯化鈉的固體混合物35克放入燒杯中,加入161.6克水后,固體混合物完全溶解,取此溶液一半,加入75克氯化鋇溶液恰好完全反應,生成沉淀23.3克.計算:
(1)原固體混合物中硫酸鈉的質量分數(精確到0.1%).
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數.
(3)往上述反應后所得溶液中再加50克水后,溶液中溶質質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有含CuSO4和H2SO4的混合溶液,向其中加入一定溶質質量分數的NaOH溶液,實驗過程中,生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示:
(1)恰好完全反應時,產生沉淀的質量_____g;
(2)求混合液中CuSO4的質量;_____
(3)求該NaOH溶液的溶質質量分數。_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】看下圖回答問題(填序號):
(1)屬于原子的是__________,屬于陽離子的是__________。
(2)圖③中的微粒用符號表示是________.
(3)屬于同種元素的是________,化學性質相似的是_________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C為初中化學常見的三種物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:
(1)若A為黑色固體,A、B、C的相對分子質量依次增大,目B與C是組成元素相同的兩種氣體,請寫出C的一條用途是______;B→C的反應類型_____(填“一定”或“不一定”)是化合反應。
(2)若A、B、C均為堿,且C為藍色沉淀,寫出A→B反應的化學方程式_____。
(3)若A、B、C是三種不同類別的物質,都含有同一種元素,且組成元素分別為三種、兩種和一種,常溫下C為氣態(tài),則C的化學式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某品牌化肥標簽,為了驗證該化肥的含氮量,分析和實驗如下:
(1)通過列式計算判斷此標簽是否有錯誤。計算結果保留至0.1%
(2)根據國家標準碳銨化肥中碳酸氫銨含量不得低于95%某實驗小組為了驗證該化肥是否合格,利用圖裝置進行了三次試驗假設雜質不發(fā)生反應,實驗結果如下:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 平均值 |
樣品的質量 | 16.0 | 16.0 | 16.0 | 16.0 |
濃硫酸增加的質量 | 3.41 | 3.39 | 3.40 | 3.40 |
①小華同學認為反應后濃硫酸增加的質量是氨氣的質量,反應為
根據小華的分析,該化肥中碳酸氫銨的質量分數為______計算結果保留至0.1%。
②小青同學認為小華的計算結果不能說明該化肥是否合格,理由是______。根播小青的分析,列式計算該化肥中碳酸氫銨的質量分數,并判斷該化肥是否合格。計算結果保留至0.1%
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