【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說法不正確的是( )

A. t1℃時50克水中加入15克的甲，形成溶液總質(zhì)量為60克

B. t2℃時甲乙溶解度相同，兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同

C. 若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D. 向圖中P點處甲溶液中加入甲，P點的變化是豎直向上運(yùn)動

【答案】B

【解析】

A、由圖知t1℃時甲的溶解度是20g，那么50克水中最多溶解10g克的甲就達(dá)到飽和了，當(dāng)在50g水中加入15g甲時，只能溶解10g，形成溶液總質(zhì)量為60克，故不符合題意；

B、t2℃時甲、乙溶解度相同，飽和狀態(tài)時兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)才相同，故符合題意；

C、甲的溶解度受溫度影響比乙明顯，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲，故不符合題意；

D、P點是甲的不飽和溶液，加入甲物質(zhì)后P點的變化是向上運(yùn)動直到溶液飽和，故不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用正確的化學(xué)用語填空：

（1）硅的元素符號_____________；
（2）2個鈉原子_______________；

（3）3個鋁離子_________；
（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物______；

（5）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如下圖所示）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，選用容積為35mL的試管作反應(yīng)容器，按正確的實驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果。請分析實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至10mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明____________。

（2）實驗中，先夾緊彈簧夾，當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后，再移開酒精燈并打開彈簧夾，注射器活塞將從20mL刻度處慢慢前移，最終到約為_____mL刻度處才停止。

（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)最后測定的結(jié)果偏小，可能的原因的是_______________（填一種原因）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)媒體報道某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮后，投入下水道內(nèi)，發(fā)生爆炸。同學(xué)們對此很好奇并要探究某下水道的氣體的成分：（提示：氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳）

（猜想）

Ⅰ含有可燃性氣體CO；

Ⅱ含有可燃性氣體CH4；

Ⅲ含有可燃性氣體_________和_________；

（收集氣體）

用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使水倒出，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用，該方法是_______________法收集氣體。

（進(jìn)行實驗）

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（1）

導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

略

目的是除去二氧化碳等酸性氣體

（2）

再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

略

目的是除去_________

（3）

將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點燃

①用干燥且冷的燒杯罩在火焰上方

②用內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方

①燒杯內(nèi)壁有______

②燒杯內(nèi)壁變渾濁

①證明該氣體中一定含有氫元素

②證明該氣體中一定含有_____元素

（作出判斷）

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正確，而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因為猜想_________也有相同的現(xiàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗___________的存在。利用其化學(xué)性質(zhì)檢驗的方法是_____________（用化學(xué)方程式表示）

（拓展）若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后首先進(jìn)行的操作是______________

有同學(xué)對此類問題進(jìn)行了定量探究，某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或多種。為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實驗（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收）

結(jié)果裝置①中無明顯變化，證明氣體X成分中一定沒有___________，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g。則氣體X中氫元素的質(zhì)量為________，氣體X中碳元素的質(zhì)量為_____。下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯誤的是______

A.可能只有甲烷 B.可能含有甲烷和氫氣

C.可能含有氫氣、一氧化碳和甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳

E.可能含有甲烷和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______。

（2）彬彬選擇A裝置制取氧氣，反應(yīng)方程式為______，試管口塞一團(tuán)棉花的目的是______；小林說可以用A和C組合制取并收集氧氣，驗滿的方法是______。

（3）玲玲用B、C組合制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為______。

（4）小陳設(shè)計了下列制備CO2的裝置，其中不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是____（填序號）。

他認(rèn)為用下圖裝置制取二氧化碳時，不能將裝置中的銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng)，理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氣體的常見裝置。請思考作答：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱： Y_______。

(2) 若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置為_______(填字母序號)，高錳酸鉀中錳元素的化合價為_______ 反應(yīng)的方程式為_______

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___，反應(yīng)結(jié)束后，欲回收容器中的固體物質(zhì)，需進(jìn)行___、洗滌、干燥等操作，回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑？____(選填“能” 或“ 不能”)。

(4)如圖裝置也可用于實驗室制取CO2，它比B裝置的優(yōu)點是____，若帶孔隔板換成隔離銅絲網(wǎng)可以達(dá)到同樣效果，如改用隔離鋁絲網(wǎng)，則產(chǎn)生的后果是CO2中混有一種雜質(zhì)氣體____(填名稱)

(5) 乙炔（C2H2）是生活中常用的氣體燃料，常用電石(碳化鈣CaC2)和水常溫下反應(yīng)制取，同時生成一種常見的堿，該反應(yīng)十分劇烈且放熱。乙炔密度比空氣小，難溶于水，適合制取乙炔的裝置組合是___，制取乙炔的反應(yīng)方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在CO和CO2的混合氣體中，含氧元素64%，將5g該混合氣體通過足量灼熱的氧化銅，完全反應(yīng)后，氣體再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀質(zhì)量是（　　）

A. 5g B. 10g C. 15g D. 20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下問題：

（1）C、D、E、F、G中，屬于同種元素的是________（填字母序號），化學(xué)性質(zhì)相似的是_________（填字母序號），表示離子的是________（填離子符號）；C、D、E、F、G粒子共表示______種元素。

（2）A和B形成的化合物的化學(xué)式是___________。

（3）圖G是碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖可知碘元素是第_____周期元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求用正確的化學(xué)符號回答。

（1）2個氮原子_________ ； （2）3個硫酸根離子_________ ；

（3）硝酸銀 _________ ； （4）氧化鋁中鋁元素顯+3價_________ ，

（5）吸煙的煙霧中有一種有毒氣體_____________。

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同步練習(xí)冊答案