【題目】除去以下四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì),可選用的試劑及操作方法正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 可選用的試劑及操作方法 |
A | N2 | O2 | 通過(guò)灼熱的炭粉 |
B | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
C | Cu | Fe | 加過(guò)量鹽酸,過(guò)濾,洗滌,烘干 |
D | CaO | CaCO3 | 加水,過(guò)濾 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
A、灼熱的炭粉與反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃,這是因?yàn)闀?huì)引入新的氣體雜質(zhì),且當(dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時(shí),少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的;故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。
C、Fe能與過(guò)量鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣,Cu不與過(guò)量鹽酸反應(yīng),再過(guò)濾,洗滌,烘干,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確。
D、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。
故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某補(bǔ)鈣劑的有效成分為碳酸鈣,其它成分不含鈣元素且不與稀鹽酸反應(yīng),其說(shuō)明中標(biāo)明鈣量為30%.現(xiàn)取10g該補(bǔ)鈣劑放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為107.8g.通過(guò)計(jì)算判斷該補(bǔ)鈣劑中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與說(shuō)明書(shū)相符_________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨,目的是 .
(2)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為 .
(3)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)探究,可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span> .
(4)若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C的化學(xué)式為C6H8O6主要存在于蔬萊水果中,能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。請(qǐng)計(jì)算:
(1)1個(gè)維生素C分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為___________;
(2)維生素C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為___________;
(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是
A. 兩個(gè)氮原子 B. 一個(gè)過(guò)氧化氫分子
C. 兩個(gè)亞鐵離子 D. 氦氣一
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳性質(zhì)是______。
(2)若要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,除了圖2實(shí)驗(yàn)外,還需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)是什么?用圖示或簡(jiǎn)單文字?jǐn)⑹鼍?/span>并寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的一個(gè)化學(xué)方程式。_________________________________________________________________
(3)圖3中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,在C處燃著的酒精燈需要處理的物質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來(lái)加熱的儀器名稱是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為 ,圖中的收集裝置還可以收集的氣體有 (填寫(xiě)一種).
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明氧氣 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)A:調(diào)節(jié)杠桿平衡,通入CO2一段時(shí)間后活性炭包下沉原因是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)B:加熱細(xì)銅絲團(tuán),段時(shí)間后移走酒精燈,觀察到銅絲表面變?yōu)楹谏?/span>(CuO),細(xì)銅絲團(tuán)_____(填“上升”或“下沉”)。
(3)C、D、E三組實(shí)驗(yàn)分別將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充分反應(yīng)并冷卻后最終天平不能平衡的是_____(填序號(hào))。
(4)經(jīng)過(guò)分析,在C組實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,小氣球的變化情況是_____。
(5)A、B、C、D、E五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋的是_____,請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)仼。
(1)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a,b兩管中氣體的體積比為_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的。
(2)某地區(qū)水資源缺乏,有些村民用地下水作為生活用水人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用的______方法降低水的硬度。
(3)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。
下列行為屬于浪費(fèi)水的是_____(填字母序號(hào))
A.用洗菜水澆花
B.水管漏水,及時(shí)修理
C.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭
D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
(4)自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水,下列措施不屬于水的凈化方法的是_____(填字母序號(hào));
A.沉降 B.過(guò)濾 C.消毒 D.電解
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