【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,開(kāi)展了以下活動(dòng)。
(查閱資料)
a.經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。
b.銅、鐵、鋁都不溶于水;
c.硫酸銅、硫酸亞鐵、硫酸鋁都溶于水
(對(duì)比實(shí)驗(yàn))
編號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
乙 | 將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
丙 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
(1)比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_________(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。
(2)實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,據(jù)此可知金屬活動(dòng)性Al比Cu____(填強(qiáng)”或“弱”)。
(3)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),小紅設(shè)計(jì)了另一種判斷鋁和銅活動(dòng)性強(qiáng)弱的方案,請(qǐng)你幫她填空
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將表面打磨過(guò)的鋁絲和銅絲同時(shí)浸入到_____中 | _________ | 與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論相同 |
(4)在進(jìn)行乙中實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,下列圖像正確的是________
a. b.
c. d.
(拓展延伸)
小明同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:如果將鋁粉和鐵粉同時(shí)放入到一定量的硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后所得固體是什么?
小紅的猜想:只有銅 小寧的猜想:銅和鐵
小童的猜想:銅、鐵、鋁 小紅的猜想:銅和鋁
上述猜想肯定錯(cuò)誤的是________________的猜想。做出這種判斷的依據(jù)是,在金屬活動(dòng)性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锶芤褐兄脫Q出來(lái)。
【答案】甲 2Al +3CuSO4 =Al2(SO4)3 + 3Cu 強(qiáng) 稀鹽酸(或稀硫酸) 鋁絲表面產(chǎn)生氣泡,銅絲表面無(wú)變化 d 小紅
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)甲比較說(shuō)明打磨能破壞氧化鋁薄膜。
(2)實(shí)驗(yàn)乙中,鋁與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋁,反應(yīng)的方程式為:2Al +3CuSO4 =Al2(SO4)3 + 3Cu。鋁能把銅從硫酸銅中置換出來(lái),說(shuō)明鋁比銅活潑。
(3)鋁可以和稀鹽酸反應(yīng),而銅不能與稀鹽酸反應(yīng),故可以將將表面打磨過(guò)的鋁絲和銅絲同時(shí)浸入到稀鹽酸中,鋁有氣泡冒出,說(shuō)明鋁比氫強(qiáng),銅沒(méi)有氣泡冒出,說(shuō)明氫比銅強(qiáng),說(shuō)明鋁比銅強(qiáng)。
(4)a、該反應(yīng)的方程式為:2Al +3CuSO4 =Al2(SO4)3 + 3Cu,由方程式可知,該實(shí)驗(yàn)中減少的鋁的質(zhì)量54份而增加銅的質(zhì)量為192份,故固體的質(zhì)量增加,故錯(cuò)誤;
b、反應(yīng)剛開(kāi)始固體的質(zhì)量不為0,故錯(cuò)誤;
c、由以上分析可知,固體的質(zhì)量增加,故錯(cuò)誤;
d、由分析可知,固體的質(zhì)量增加,當(dāng)反應(yīng)停止后,固體的質(zhì)量不變,故正確。故選d
(5)鋁鐵銅的活動(dòng)性順序?yàn)殇X﹥鐵﹥銅,故鋁最先與硫酸銅反應(yīng),則一定有銅生成,當(dāng)硫酸銅過(guò)濾,鋁和鐵都反應(yīng)完后,固體只有銅。當(dāng)鋁完全反應(yīng),鐵部分反應(yīng),則固體中有鐵和銅;當(dāng)硫酸銅的量很少,鋁沒(méi)有反應(yīng)完全,鐵沒(méi)有反應(yīng),故固體有鋁、鐵、銅。如固體有鋁,則鐵沒(méi)有反應(yīng),則一定有鐵,故小紅的猜想是錯(cuò)誤的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物,對(duì)其成分組成進(jìn)行分析。取20g此樣品,向其中分三次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 80 | 80 | 80 |
充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g | 12 | 8 | m |
試回答下列問(wèn)題:
(1)上述表格中m的值為______。
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___?
(3)充分反應(yīng)后所得硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____?(結(jié)果保留0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)方程式2H2+O22H2O的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水
B. 每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下結(jié)合成2個(gè)水分子
C. 每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成2份質(zhì)量的水
D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的方法之一。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2)下 列有關(guān)硬脂酸甲酯的說(shuō)法正確的是( )
A.相對(duì)分子質(zhì)量為298g
B. C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19:38:2
C.C、H、O 種原子的個(gè)數(shù)比為19:38:2
D..氧元素質(zhì)景分?jǐn)?shù)計(jì)算式為 %
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.X、Y、Z和W中,有三種物質(zhì)屬于氧化物,一種物質(zhì)屬于單質(zhì)
B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式NO+NH3N2+H2O
C.參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為15:14
D.一個(gè)Y分子和一個(gè)W分子中均含有10個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)。B、C、D常溫下為氣體,且B、C組成元素相同,A、E是黑色粉末。它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件省略):
(1)A的化學(xué)式為_______________;C的化學(xué)式為_____________;
(2)寫(xiě)出A+E反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________;寫(xiě)出B+A反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________;屬于__________反應(yīng);
(3)列舉一例B在生活中的用途__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉(cāng)庫(kù)里,過(guò)了一個(gè)夏天,管理員發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里這種化學(xué)所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發(fā)現(xiàn)變少了。檢查發(fā)現(xiàn):變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)化肥酒落在地上;瘜W(xué)活動(dòng)小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)。他們的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中,并將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱 | ①白色固體逐漸消失;②____ |
(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①的原因是___,若他們的猜想正確,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②應(yīng)為___
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___
(3)碳酸氫銨應(yīng)如何保存?____
(4)某固體物質(zhì)受熱后變化為態(tài)這種變化屬于(_________)
A 一定是物理變化
B 一定是化學(xué)變化
C 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
D 既不是物理變化也不是化學(xué)變化
(5)已知常見(jiàn)的相對(duì)原子質(zhì)量有: H-I,C-12,N-I4,O-16通過(guò)計(jì)算寫(xiě)出結(jié)果
①碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為:____
②各元素質(zhì)量比為:_____
③氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(保留到0.001 ):____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 電解水生成氣體體積隨時(shí)間變化情況
B. 加熱高錳酸鉀時(shí)固體物中錳元素質(zhì)量變化情況
C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時(shí)剩余固體質(zhì)量變化情況
D. 一定質(zhì)量過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質(zhì)量的變化情況
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(圖一)。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(2)經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量_______(填“大于”“小于”或“等于”)鎂條的質(zhì)量,分析可知出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是_________。
(3)興趣小組按圖二裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,同時(shí)發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問(wèn)題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體,常溫下與水不反應(yīng);②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。
(做出猜想)黃色固體為Mg3N2
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)記錄表補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將鎂粉燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中,加入少量的蒸餾水,然后將一濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象 | _______ | 黃色固體 為氮化鎂 |
(反思與交流)空氣中氮?dú)獾暮窟h(yuǎn)大于氧氣的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,是因?yàn)?/span> ___________。鎂條_________(填“能”或“不能”)代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),因?yàn)?/span>________________。
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