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為探究空氣的組成,小明用圖A所示裝置進行實驗

(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現象是:                                                                     ;
該反應的文字表達式為:                                                  
(2)小明又設計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是:                               (只需寫一點).從理論上分析,玻璃管內液面最終將上升至         (填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結果液面往往偏低,其原因可能是(只需寫一條):                   
(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠遠大于總容積的1 /5 ,若裝置氣密性良好,則可能原因是
                                                                      

(1)紅磷繼續(xù)燃燒產生大量白煙    紅磷+氧氣五氧化二磷      
(2)操作簡單或實驗誤差小或不污染空氣等     1    紅磷量不足或裝置未冷卻到室溫或裝置漏氣
(3)鎂能與空氣中的其他氣體(如氮氣)反應.

解析試題分析:探究空氣的組成,小明用圖A所示裝置進行實驗(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現象是:紅磷繼續(xù)燃燒產生大量白煙,其文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;(2)小明又設計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是:操作簡單或實驗誤差小或不污染空氣等;從理論上分析,玻璃管內液面最終將上升至1處,因為氧氣約占空氣體積的五分之一,但實測結果液面往往偏低,其原因可能是紅磷量不足或裝置未冷卻到室溫或裝置漏氣;(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠遠大于總容積的1 /5 ,若裝置氣密性良好,則可能原因是金屬鎂的活動性活潑除了能與空氣中氧氣反應外,還能與空氣中的其他氣體(如氮氣)反應.
考點:空氣中氧氣含量的測定

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

如圖是電解水實驗的示意圖:

(1)寫出該反應的化學方程式               ;
(2)a試管中氣體的化學式為        ;
(3)電解過程中,沒有發(fā)生變化的微粒有(寫微粒名稱)           
(4)該實驗可以得出如下結論:I.水是由      組成的;II.              。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

人類的生產和生活都離不開水,飲用水安全備受關注
(1)除去水中異味物質的方法是           ;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是           ;
(3)“84消毒液”可用于災區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學方程式為:2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為            ;
(4)“水是生命之源”,下列關于水的說法正確的是             

A.水是有機物,能賦予生命;B.水是一種極好的溶劑,能維持人體的體液平衡;
C.水是人體主要的供能物質;D.水中氧元素含量極高,能提供人體所需的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

水是生命之源,也是人類最寶貴資源,用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是            。
(2)自來水飲用前煮沸目的是                                     。
(3)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現正極產生了10mL氣體,則負極產生的氣體體積是        。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是                                 。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答:

(1)以上從A—E中裝置有一處明顯的錯誤,請指出并加以改正                           。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是         (填字母);實驗結束后,某同學發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是                ;若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為               ;反應原理用化學方程式表示為___________________________________。
(3)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現象是       ,此時從導管c逸出的氣體主要是       。一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是          。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

經過一段時間的化學學習,我們能從化學的視角去看物質,感受化學的重要。
水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由           構成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學”),這兩個變化的本質區(qū)別是                                        。
水通電的文字表達式                                       , 電解水時,與電源正極相連的管內產生        氣,與電源負極相連的管內產生      氣,二者的體積比為:               。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

許多因素會影響化學反應速率。請分析下列實驗或事實,分別說明在其他條件不變時,這些因素是如何影響化學反應速率的。示例:硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快,更劇烈。答:增大反應物濃度,可以加快化學反應速率。
(1)同種食品在夏天比冬天更容易變質                                 ;
(2)過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解,若加入少量Mn02時分解加速                                   

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識。
(1)洪澤湖是我國著名的淡水湖。某同學對洪澤湖的水樣進行了相關的研究。洪澤湖水屬于__________(填“純凈物”或“混合物”),為了檢驗湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入___________,攪拌。在日常生活中,常采用________的方法降低水的硬度。
(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是      (填字母編號);

A.洗手擦香皂時不關上水龍頭 B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)學習化學以后,我們對水有了一些新的認識。
①知道了水的微觀結構。構成水的粒子可表示為          (填序號)。
 
②了解了水的宏觀組成。水中氫元素、氧元素的質量比是           。
③認識了水的化學性質。寫出下列化學反應方程式:
水中通直流電                      水中通入二氧化碳                    

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

將氧氣、氮氣、氫氣、二氧化碳、二氧化硫、水蒸氣等物質的化學式填入對應的橫線上:
(1)食品包裝袋中防腐的氣體是      ; (2)大量排放會污染空氣是_______;
(3)相同條件下密度最小的氣體是       ;(4)相對分子質量最小的氧化物是       ;
(5)用于醫(yī)療急救的氣體是___________。

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