【題目】鎂和鋁都是很重要的金屬材料。

1)如圖是鋁的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,該微粒的符號(hào)是________。

2)將純鋁和鋁合金相互刻劃,純鋁上留下明顯的劃痕,說明_________

3)為測(cè)定某鐵鋁粉末混合物中鋁的含量,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

[查閱資料] AlOH3既可以與酸反應(yīng),也可以與堿反應(yīng)生成可溶性的鹽和水。MgOH2不溶于水,受熱分解為對(duì)應(yīng)的金屬氧化物和水。

[實(shí)驗(yàn)流程]

①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

②對(duì)沉淀進(jìn)行洗滌的目的是____________

③鎂鋁合金中鋁的質(zhì)量是_________g。

【答案】Al3+ 鋁合金的硬度比純鋁的大(或其他合理答案) 除去MgOH2固體表面的可溶性雜質(zhì) 4

【解析】

1)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),故該微粒是鋁原子失去最外層三個(gè)電子變成的鋁離子,該微粒的符號(hào)是:Al3+

2)將純鋁和鋁合金相互刻劃,純鋁上留下明顯的劃痕,說明鋁合金的硬度比純鋁大;

3)①鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;

②對(duì)沉淀進(jìn)行洗滌的目的是:除去Mg(OH)2固體表面的可溶性雜質(zhì);

,故鎂全部轉(zhuǎn)化到了氧化鎂中,鎂的質(zhì)量為:,鎂鋁合金中鋁的質(zhì)量是:10g-6g=4g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中AE均為無色無味的氣體,B、E均為氧化物,D是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去)。請(qǐng)回答:

1)寫出化學(xué)式:A_____B_____

2E→A的轉(zhuǎn)化在自然界可以通過綠色植物的_____來實(shí)現(xiàn)。

3)寫出F→D的化學(xué)方程式_____。

4)該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科技日?qǐng)?bào)華盛頓2019316日電,美國(guó)研究人員從磷石膏中提取了稀土元素,鐿屬于稀土元素的一種,其在元素周期表中的信息如圖所示,下列說法正確的是( 。

A. 鐿原子中的質(zhì)子數(shù)為70

B. 鐿屬于非金屬元素

C. 鐿元素的相對(duì)原子質(zhì)量為173.1 g

D. 鐿原子的最外層電子數(shù)為70

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】微觀粒子看不見、摸不著,化學(xué)中通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn),解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。對(duì)原子結(jié)構(gòu)的研究,一百多年來科學(xué)家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型,逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型,逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論。

1)如圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中_____(選填“甲”或“乙”)是由湯姆森提出的。

2)下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說中,湯姆森的觀點(diǎn)是_____;(選填字母),盧瑟福的觀點(diǎn)是_____;

A原子是不可分的

B原子是可分的

C原子呈球形

D電子帶負(fù)電

E帶正電荷的原子核居于原子的中心

F在球體內(nèi)充斥著正電荷,電子鑲嵌其中

G帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質(zhì)量

H電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)填在與其用途相對(duì)應(yīng)的題目后面。

(1)用來夾試管的工具是_______。 (2)貯存固體藥品的儀器是___

(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是______。 (4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是____。

(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是____。

(6)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是____。

(7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是____。

(8)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(1)為使葡萄果實(shí)飽滿、提高含糖量,在葡萄生長(zhǎng)的中后期可適當(dāng)施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料,其中硫酸鉀屬于化學(xué)肥料中的_____肥。

(2)用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液,可以防治葡萄生長(zhǎng)中的病害。溶解硫酸銅時(shí)不宜用鐵制容器,用化學(xué)方程式表示其原因:____________________________。

(3)食用葡萄前要清洗干凈,下圖是一種清洗的方法。

下列說法正確的是_______(填序號(hào))。

A面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮

C葡萄富含糖類物質(zhì),糖尿病人不宜多食

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2 ,并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)。

1A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

2)用A裝置制得的CO2中;煊H2OHCl氣體,要制取收集純凈、干燥的CO2,應(yīng)選用的裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)?/span>_______。

3)利用A裝置還可以制取__________(填氣體名稱)。

4)某同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,發(fā)現(xiàn)鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。

(做出猜想)白色固體的成分可能為:

a 氧化鈉 b 碳酸鈉 c 氧化鈉和碳酸鈉的混合物 d 氫氧化鈉

請(qǐng)指出以上不合理的猜想并說明理由:________

(查閱資料)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性。

(實(shí)驗(yàn)探究)取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,一份中加入酚酞溶液,變紅;另一份先加入過量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向?yàn)V液里加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象。

(得出結(jié)論)白色固體的成分為________。鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組根據(jù)氨氣還原氧化銅的反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定Cu元素的相對(duì)原子質(zhì)量。

已知:①2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3+2H2O

②氨氣(NH3)是堿性氣體,能與硫酸反應(yīng),請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

1)寫出指定儀器的名稱:①_____

2)將純凈干燥的氨氣通入B中,觀察到玻璃管內(nèi)黑色固體變?yōu)榱良t色,管口有液滴,同時(shí)生成空氣中含量最多的氣體,寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。測(cè)定Cu元素相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)過程為:先稱量CuO的質(zhì)量,完全反應(yīng)后測(cè)定生成水的質(zhì)量,由此計(jì)算出Cu元素的相對(duì)原子質(zhì)量。小組同學(xué)利用如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列裝置連接合理的是(填序號(hào),裝置可重復(fù)使用)_____

ACBDC

ADBCD

ADBDC

ABDC

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列儀器:

(1)加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的_______(填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”),夾持試管應(yīng)使用 _________。(填儀器名稱)

(2)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是____________、________________

(3)檢查裝置氣密性時(shí),先_________________,再_________________,若有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。

(4)若不慎碰到酒精燈導(dǎo)致酒精在桌面燃燒起來,應(yīng)立即用___________撲蓋。

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