【題目】已知A、BC、DE五種物質(zhì)都有人體內(nèi)含量最高的一種金屬元素,其中A是單質(zhì),BC含有兩種元素,DE含有三種元素,反應(yīng)⑤是放熱反應(yīng),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,下列推理不正確的是(  )

A. E是碳酸鈣

B. 反應(yīng)④一定是中和反應(yīng)

C. 反應(yīng)③可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

D. 反應(yīng)②是吸熱反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A、B、C、D、E五種物質(zhì)都有人體內(nèi)含量最高的一種金屬元素,則這種金屬元素是鈣元素,A是單質(zhì),則A是金屬鈣,B含有兩種元素,B可能是氧化鈣,E能轉(zhuǎn)化為B(氧化鈣),E含有三種元素,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,E是碳酸鈣;反應(yīng)⑤是放熱反應(yīng),則該反應(yīng)是水和氧化鈣的反應(yīng),D是氫氧化鈣,D能轉(zhuǎn)化為C,C含有兩種元素,氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,所以C氯化鈣;D能轉(zhuǎn)化為E,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水。代入驗(yàn)證,推斷合理。

根據(jù)以上分析可知:

A、E是碳酸鈣,故A正確;

B、反應(yīng)④可以是氫氧化鈣和酸的反應(yīng)生成含鈣的兩種元素的鹽,也可以是氫氧化鈣和鹽(如氯化銅)的反應(yīng),兩種情況都可以生成兩種元素的鈣鹽,故B不正確;

C、反應(yīng)③可以是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng),也可以是可溶性的碳酸鹽與氫氧化鈣的反應(yīng),故反應(yīng)③可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn),故C正確;

D、反應(yīng)②是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng),該反應(yīng)是吸熱反應(yīng),故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)慶長(zhǎng)假期間,小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體,魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體,請(qǐng)你與小聰共同探究。

1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小聰使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開分液漏斗的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是_______。

2)小聰在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此她還得出了什么結(jié)論_______。

3)試著寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕的無(wú)色溶液,如圖所示

這瓶無(wú)色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里化學(xué)興趣小組開展探究:

【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液究竟是什么鹽的溶液?

【猜想與假設(shè)】該無(wú)色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液

【初步分析】

(1)庫(kù)爾班同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不是 溶液。

(2)艾力同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是 。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少重該無(wú)色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液

靜置后,向沉淀中滴加稀鹽酸

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)生大量氣泡,沉淀全部溶解

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(3)該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式),生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

(4)玉素甫同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下(將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(5)白燕同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性,碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性,提出測(cè)溶液的酸堿性來(lái)確定更簡(jiǎn)便。她采用 測(cè)量溶液的pH值 7(填>、=、<),則結(jié)論與以上同學(xué)一致。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳,未看到明顯現(xiàn)象,便產(chǎn)生了疑惑,于是進(jìn)行了如下探究。

(提出問(wèn)題)氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)?

(猜想與假設(shè))甲同學(xué)認(rèn)為___________ ;乙同學(xué)認(rèn)為___________

(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

____________

__________________

氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)

(反思與評(píng)價(jià))乙同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。

(改進(jìn)與實(shí)驗(yàn))同學(xué)們討論后設(shè)計(jì)了圖B所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們一起來(lái)完成此實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a、b兩支充滿二氧化碳的試管分別

倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中

__________________

氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)

(交流與提高)同學(xué)們交流后認(rèn)為,也可以用驗(yàn)證產(chǎn)物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B是中學(xué)常見的化學(xué)物質(zhì),它們的變化關(guān)系如圖,回答:

1A的濃溶液可用作_____劑,其稀溶液可用作鑒別假黃金(銅鋅合金),寫出其鑒別原理的化學(xué)方程式_____;

2B的俗稱是_____,當(dāng)AB溶液混合后,滴加_____(填酸堿指示劑名稱),C溶液顯藍(lán)色;

3)往C溶液中繼續(xù)滴加一定量的A溶液,使溶液的pH7,其原因是_____(用化學(xué)方程式表示);

4)用A、B溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),要戴上護(hù)目鏡等,其原因是_____(從物質(zhì)的性質(zhì)角度回答).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是( )

A. 鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液 B. 除去氫氣中的氯化氫氣體

C. 測(cè)定空氣中的氧氣含量 D. 驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)右圖轉(zhuǎn)化,下列選項(xiàng)中符合圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是

選項(xiàng)

A

NaOH

NaCl

NaNO3

B

CuO

CuCl2

Cu(OH)2

C

Na2CO3

CO2

CaCO3

D

H2O2

H2O

O2

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________;②___________

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用___,收集裝置選用___,能用此收集方法的原因是______________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的__________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的_____

(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)用_________裝置,收集氨氣最好用________裝置。

(5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從__________端進(jìn)入(填序號(hào)),量筒的作用是________。裝置內(nèi)的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果_________(填有影響無(wú)影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是( 。

A. H2+C122HCl

B. CaO+2HCl═CaCl2+H2O

C. C+2CuO2Cu+CO2

D. CaCO3CaO+CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案