構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為            。
(2)B物質(zhì)的一種用途是              。
(3)反應(yīng)③還需要的一種反應(yīng)物是            (填化學(xué)式)。
(4)寫出④反應(yīng)的方程式,                              
(1)Fe3O4 (2)做燃料  (3)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ (4)CuSO4 (合理答案也可)
:(1)從關(guān)系圖上看,反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”,鐵在氧氣中發(fā)生燃燒,生成黑色固體Fe3O4所以A是Fe3O4,故答案為:Fe3O4;
(2)密度最小的氣體為氫氣,則氣體B為氫氣,由于氫氣具有可燃性,所以可用做燃料;另外氫氣具有還原性,所以可用于冶煉金屬;由于密度最小,所以可充填探空氣球;
故答案為:冶煉金屬(答案不唯一)
(3)銅是紅色固體單質(zhì),故C是銅,即反應(yīng)③是由鐵而轉(zhuǎn)化為銅,“曾青得鐵則化為銅”,把鐵放入可溶性的銅鹽溶液(如硫酸銅溶液、氯化銅溶液等)中就能置換出銅,故答案為:CuSO4(其它合理答案也可)
(4)密度最小的氣體為氫氣,則氣體B為氫氣,反應(yīng)④是由鐵轉(zhuǎn)化成氫氣,可以通過鐵與稀酸(常用的是稀鹽酸和稀硫酸)的反應(yīng)來實(shí)現(xiàn),故答案為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時,歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng))。

⑴為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變________________色;
⑵圖中A所表示的物質(zhì)類別是________________;
⑶鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹(主要成分Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________;
⑷為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤,可選用的物質(zhì)是________________(填一種即可);
⑸鎂和鋅可以用來驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量是________________(填序號);
A.兩種金屬的形狀B.鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C.反應(yīng)容器的大小D.溫度

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是        (  )
A.溶液加水稀釋后pH一定變大
B.能與堿發(fā)生中和反應(yīng)的物質(zhì)不一定是酸
C向某固體中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,該固體一定是活潑金屬
D.某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味,證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是                                                                  
A
B
C
D




電解水
向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下類推結(jié)果中錯誤的是
①堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液
②有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物
③燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
④碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
⑤酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
A.只有①②③④B.只有①②④⑤C.只有②③④⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

假如你是空氣質(zhì)量觀察站的人員,發(fā)現(xiàn)一些建筑物外墻的石灰石正不斷剝蝕。請根據(jù)這一情況,探究石灰石不斷剝蝕的原因。
(1)你假設(shè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?                                。
(2)你作出上述假設(shè)的根據(jù)是什么?                                      。
(3)作為空氣質(zhì)量觀察員,你打算設(shè)計怎樣的實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后,質(zhì)量會減輕的是
A.生石灰B.濃鹽酸C.濃硫酸D.鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(A)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后,對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣,展開了探究性學(xué)習(xí)。
⑴【提出問題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?
⑵【活動探究】該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng),請寫出④的化學(xué)方程式:
①硝酸鋇溶液與稀硫酸    ②稀硫酸與碳酸鉀溶液    ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液
④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液:                         
⑶【理論分析】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如:
①中有Ba 2+ + SO42→ BaSO4↓ ②中有H + + CO32 → H2O + CO2↑ 
③中有H + + OH → H2O       ④中有         兩種離子,所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
⑷【得出結(jié)論】經(jīng)過分析,該小組同學(xué)得出以下結(jié)論:生成物中是否有沉淀或氣體或水,是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件。
⑸【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一種知識網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中,用“——”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。
現(xiàn)有Ca 2+、HCO3兩種離子,請將它們填入下面合適的“”內(nèi),使其形成一個更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

(B)(3分)探究物質(zhì)性質(zhì)
      
二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)        氫氧化鈉溶解于水
二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過        的變化來間接感知。同樣,研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱,就是利用      的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化,使         (填a或b)處的水位升高的。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的裝置能用于固體物質(zhì)加熱,若試管中的藥品是碳酸氫銨,則管口有______氣體產(chǎn)生,試管口有______,如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水將會看到______.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______.

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