【題目】
A.固體中氧元素的質量B.生成的氧氣質量
C.固體中的二氧化錳質量D.固體中鉀元素的質量分數
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硬水不僅對健康造成危害,而且會給生活帶來很多麻煩。硬水受熱后會產生水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,其他成分不參與反應,實驗室由水垢制取純凈氯化鈣固體的流程如下:
請按要求填空:
(1)用_____區(qū)別硬水和軟水。
(2)步驟②中加的堿的化學式是_____;步驟③過濾操作中用到玻璃棒的作用是_____。
(3)步驟④中加入適量稀鹽酸的目的是_____,若鹽酸過量對氯化鈣固體的純度_____(選填“有”或“無”)影響。
(4)步驟⑤是利用_____的方法得到氯化鈣固體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制溶質質量分數一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。
請回答下列問題:
(1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_____________。
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現托盤天平的指針偏向左盤,應_________。
A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體
C 調節(jié)游碼 D 添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 ________。
(4)如果量水時采用仰視讀數,將導致配成溶液的溶質質量分數比原計劃偏_____(填“大或小”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是利用數字化儀器測定CO2含量的探究實驗。將等質量、等濃度的過量氫氧化鈉溶液,分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶內,測得壓強隨時間變化的關系如圖所示。
(1)對比曲線①和曲線②,可得出什么結論_____________?
(2)簡述注射器中的藥品不選用Ca(OH)2溶液的理由_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據圖回答問題:
(1)該化學反應中生成物的分子個數比為_____________;
(2)從微觀角度分析,反應前后各物質的質量總和相等的原因是______________;
(3)由X原子構成的物質,在該反應中(填:“是”或“不是”)__________________催化劑。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質循環(huán)是維持平衡和發(fā)展的重要途徑和因素,自然界和生活中有許多物質的循環(huán)。如圖中A、B間存在循環(huán)關系,且至少含有一種相同的元素。請結合圖示回答問題:
(1)若A、B均為黑色固體,且B不是單質,則A→B的化學方程式可以是_______,現象為______。
(2)若A、B均為氧化物,且A→B的反應有吸熱現象,則A→B的化學方程式可以是_____。
(3)若B為雞蛋殼的主要成分,則A的固體的用途有____(任寫一點),則A→B的化學方程式可以是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法中錯誤的是
A.t1℃時,甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度
B.甲的溶解度受溫度變化影響較大
C.t2℃時,甲、乙兩種飽和溶液中溶質的質量相等
D.當甲物質中混有少量乙物質時,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果,實驗裝置及測定結果如下圖所示。下列說法不正確的是
A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應的綜合結果
B. 對比曲線①和②,可說明CO2能與NaOH反應
C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好
D. 若選用等量飽和石灰水進行實驗,其曲線在①上方
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