【題目】走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：


（1）該化學反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為_____________；

（2）從微觀角度分析，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是______________；

（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)，在該反應(yīng)中（填：“是”或“不是”）__________________催化劑。

【答案】1：1 原子種類不變、原子數(shù)目不變、原子質(zhì)量不變 不是

【解析】

（1）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，其中的X原子沒有完全反應(yīng)，生成兩種分子，生成的分子的個數(shù)比為1：1；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前后各原子種類不變、原子數(shù)目不變、原子質(zhì)量不變，從宏觀上表現(xiàn)出各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等；

（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)，在該反應(yīng)中是反應(yīng)物，只是沒有完全反應(yīng)，因此不是催化劑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組把一定量的銅和鋁放入AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液進行實驗，過濾，得到濾液和濾渣。請回答以下問題:

（1）若濾液為藍色，向濾渣中滴加鹽酸時________________（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生。

（2）若濾液為藍色，濾渣中可能有_________________；

（3）若濾液為無色，請解釋反應(yīng)后濾液質(zhì)量比原混合溶液減少的原因_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題。


（1）實驗一:集氣瓶底部水的作用是_________。

（2）實驗二:傾倒二氧化碳時觀察到的現(xiàn)象是________。此現(xiàn)象說明二氧化碳的化學性質(zhì)是______。

（3）實驗三:試管中裝有氫氣，該操作的目的是________________。

（4）實驗四:試管a中的黑色粉末變成________________色。寫出試管a中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有硝酸亞鐵和硝酸銀混合溶液的燒杯中，加入一定量的金屬R（化合價為+3價），充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。

（1）若濾液為無色，請回答：①鐵、銀、R三種金屬由強到弱的活動性順序是什么__________？

②寫出R與硝酸銀反應(yīng)的化學方程式__________。

（2）若濾渣中含有一種金屬，分析濾液中溶質(zhì)的成分__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】


A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成的氧氣質(zhì)量

C.固體中的二氧化錳質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置完成以下實驗：


（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

Ⅰ．先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；

Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；

Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁。

Ⅰ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是__；Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是________。

（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為_________，C處發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為______，尾氣處理的方法為___________。若實驗完畢后，熄滅酒精噴燈的同時停止通入CO，可能出現(xiàn)的后果是________。《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)：電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關(guān)。利用所學知識，按要求完成下列各題。

（1）請用合適的化學用語填空：

①空氣中含量最多的氣體是_____；

②碘酒中的溶劑___；

③缺乏某種元素易患貧血病，這種元素是_____。

④調(diào)味品食鹽中的陽離子______。

（2）如圖1為我國發(fā)行的人民幣硬幣，主要材料含有鐵、鋁、銅等。選擇鑄造硬幣的材料，需要考慮的因素是____（填序號）。

A 金屬的硬度 B 金屬的導(dǎo)電性 C 金屬的耐腐蝕性

（3）人人行動，推進垃圾分類，推動綠色發(fā)展。礦泉水瓶、舊報紙_______（填“能”或“不能”）投入如圖2標識的垃圾箱中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。請結(jié)合圖示回答問題：


（1）請寫出標有序號的儀器名稱：②___________。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學方程式為________；加熱時試管口略向下傾斜的原因是_______。

（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳，其反應(yīng)化學方程式為________。

（4）在通常情況下，硫化氫是一種無色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水而形成氫硫酸（H2S）。實驗室里用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）跟稀鹽酸反應(yīng)來制取硫化氫氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______（填字母）。為了防止中毒和污染空氣，多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，其反應(yīng)化學方程式為________（氫硫酸與稀鹽酸一樣，能與堿發(fā)生中和反應(yīng)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】84消毒液是生活中常用的一種消毒液，主要成分為次氯酸鈉(NaClO)。實驗小組對其進行研究。

（查閱資料）

Ⅰ. NaClO溶液呈堿性。

Ⅱ.消毒殺菌的原理是使菌體蛋白質(zhì)變性，變性程度越大，消毒液消毒殺菌效果越好。雞蛋清中的蛋白質(zhì)發(fā)生變性反應(yīng)時變?yōu)榘咨腆w物質(zhì)。

Ⅲ.ORP指84消毒液的漂白能力，ORP數(shù)值越大，84消毒液的漂白能力越強。

（進行實驗）

實驗1：制備84消毒液

某同學制作了一種84消毒液發(fā)生器(如圖所示)，用石墨作電極，電解飽和氯化鈉溶液，即可制得消毒液。

實驗2：在雞蛋清中加入不同濃度的消毒液，靜置15min現(xiàn)象如下表。

序號

2-1

2-2

2-3

2-4

實驗

操作

實驗現(xiàn)象

液體表面產(chǎn)生大量氣泡，無其他現(xiàn)象

液體中產(chǎn)生大量白色固體

液體中產(chǎn)生少量白色固體

液體中產(chǎn)生極少量白色固體

實驗3：探究84消毒液漂白性的影響因素

序號

3-1

3-2

實驗操作

取燒杯倒入30mL濃度為1：100的84消毒液，將燒杯放置在距離光源 10cm處進行光照，測量ORP變化

取四個燒杯，分別倒入30mL濃度為1：100的84消毒液，并置于20°C、30°C、40°C、50°C水浴中加熱，測量 ORP變化

測量數(shù)據(jù)

（解釋與結(jié)論）

(1)實驗1中，發(fā)生的主要反應(yīng)如下，補全①的化學方程式。

①2NaCl+2H2O2NaOH+ Cl2↑+______ ↑ ②Cl2+2NaOH =NaCl+NaClO+H2O

(2)實驗2的目的是_______。

(3)實驗3-1的結(jié)論是_______。

(4)根據(jù)實驗3-2的測量數(shù)據(jù)可知，影響84消毒液漂白性的因素有_________。

（反思與評價）

(5)由實驗3可知，84消毒液儲存時需注意________。

(6)生活中，84消毒液不能與潔廁靈(主要成分是鹽酸)混合使用的原因是________。

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