按下列裝置實驗,不能達到實驗目的是(  )
A、
收集H2
B、
O2驗滿
C、
配制20%的NaOH溶液
D、
獲得純凈的CO
考點:化學實驗方案設計與評價,常用氣體的收集方法,氣體的凈化(除雜),氧氣的檢驗和驗滿,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)氫氣的密度小于空氣的密度進行解答;
B、根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃進行解答;
C、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%
進行解答;
D、根據(jù)氫氧化鈉溶液能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,濃硫酸具有吸水性進行解答.
解答:解:A、氫氣的密度小于空氣的密度,所以可用向下排空氣法收集,故A正確;
B、氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以可用帶火星的木條放到集氣瓶口驗證氧氣是否收集滿,故B正確;
C、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%
,所以將20g氫氧化鈉固體放到100g水中形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
20g
20g+100g
×100%
=16.7%,故C錯誤;
D、氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳,濃硫酸具有吸水性,所以可以得到純凈的一氧化碳,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查了常見的實驗裝置與實驗目的關系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗室中實驗設計不合理的是(  )
實驗目的操作或所用試劑
A除去NaCl固體中混有的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
B除去CO中混有的CO2NaOH溶液、濃H2SO4
C鑒別食鹽、蔗糖品嘗
D鑒別H2O、KCl溶液AgNO3溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,不能達到實驗目的是( 。
實驗目的 所用試劑或主要實驗操作
A 除去氮氣中的氧氣 足量硫粉
B 區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨兩種固體 分別加入水中,測量溶解前后的溫度
C 干燥氫氣 將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
D 鑒別海水和蒸餾水 分別加入AgNO3溶液,觀察是否產(chǎn)生沉淀
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下實驗能達到目的是( 。
A、用氯化鋇溶液鑒別鹽酸與硫酸B、用燃著的木條檢驗一瓶無色無味的氣體是否為CO2C、電解水實驗中,用帶火星的木條檢驗負極產(chǎn)生的氣體D、用啟普發(fā)生器進行雙氧水(MnO2 作催化劑)制取氧氣的實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)你的經(jīng)驗,下列家庭小實驗能成功的是( 。
A、用加熱的方法修補電木等熱固性塑料B、用食鹽水除去水瓶中的水垢C、用實驗室里的檸檬酸和小蘇打等自制汽水并飲用D、用小卵石、石英砂、活性炭等制作家庭簡易凈水器

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設計方案都合理的是( 。
  A B C D
區(qū)分物質(zhì) 黃銅和黃金 聚乙烯和聚氯乙烯薄膜 碳銨和硝銨 酒精和白醋
第一方案 觀察顏色 觀察顏色 分別取樣,聞氣味 取樣,加食鹽,觀察是否有氣泡
第二方案 加鹽酸,看氣泡 取樣,分別點燃,聞燃燒時產(chǎn)生的氣味 取樣,分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 取樣,分別點燃,看是否能燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案中,能達到實驗目的是( 。
選項 實驗目的 實驗方案
A 證明酸和堿恰好中和 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色
B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀硫酸,充分反應后,蒸發(fā)
C 確定放置在空氣中的氫氧化鈉固體的成分 取少量固體,加入石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液,觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列涉及“水”的實驗中,操作方法正確的是( 。
A、
讀取量筒中水的體積
B、
使剛停止沸騰的水重新沸騰,向外抽氣
C、
結(jié)晶時待水完全蒸發(fā),再停止加熱
D、
氧氣收集完畢,先熄滅酒精燈后將導管移出水面

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是粗鹽提純的主要操作,其中正確的是( 。
A、  稱量5.0g粗鹽B、
  量取10mL水
C、
    過濾
D、
  蒸發(fā)濾液

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