【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系及構(gòu)建微觀粒子模型是化學(xué)學(xué)科的特點。

(1)根據(jù)下圖的信息和原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識填空：

甲圖中①代表的元素符號是___。乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是___。 鎂和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式是___。丙圖所示粒子符號是___。

(2)在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。請你依據(jù)圖示回答以下問題：

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

②從圖中你還能獲得的信息有：___(寫出一條)。

【答案】 8 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變或化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類保持不變

【解析】

(1)根據(jù)元素周期表的信息和原子結(jié)構(gòu)知識可知：

甲圖中①代表的元素符號是。乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是8。鎂和氧兩種元素形成的化合物是氧化鎂，化學(xué)式是。丙圖所示粒子是鎂離子，符號是。

(2)根據(jù)反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖可知：

①該反應(yīng)是甲烷和水在高溫條件下生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②從圖中還能獲得的信息有：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類保持不變等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）用化學(xué)符號表示：1個二氧化硫分子____； 2個銨根離子____；4個硫原子____；保持氦氣的化學(xué)性質(zhì)最小粒子____；地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式____。

（2）若用“”表示一個氫原子, 則“ ”表示的微粒是____， “ ”表示的微粒是____。

（3）如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：

①a、b物質(zhì)屬于_______（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明你判斷的依據(jù)_______；

②該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

（4）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖一所示，回答下列問題：

①溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似__________（填序號）。

②溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學(xué)式為：__________。

③若圖二中C表示離子，則離子符號是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。如圖所示,實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置,實驗Ⅱ是電解水的裝置。

（1）實驗Ⅰ中石棉網(wǎng)的作用是______。為防止在加熱過程中液體暴沸,可采取的措施是______。

（2）實驗Ⅱ中反應(yīng)的文字表達式為______。試管______中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃。

（3）當(dāng)試管b中氣體的體積為10mL時,試管a中氣體的體積為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取某有機物 ag 充分燃燒消耗氧氣 48g，同時生成 44g 二氧化碳和 27g 水，有關(guān)該有機物 的說法正確的是

A.只含碳氫兩種元素B.碳氫元素的質(zhì)量比為 8:1

C.a=23D.氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A是大理石的主要成分，E是氣體單質(zhì)，A與B的反應(yīng)用于實驗室制取二氧化碳，它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)：

請回答：

(1)E的化學(xué)式是_______；

(2)A和B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________反應(yīng)．

(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________．

(4)物質(zhì)D的一種用途是____________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與對應(yīng)的說法相匹配的是 ( )

① 表示KMnO4加熱制O2生成的MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

② 表示C還原CuO的實驗中，試管內(nèi)的固體質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

③ 表示向飽和的Ca(OH)2溶液中加入一定量的CaO，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

④ 等質(zhì)量的鐵片和鋅片分別和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2005年諾貝爾化學(xué)獎授予法國和美國的三位科學(xué)家，以表彰他們在烯烴（一類有機化合物）復(fù)分解反應(yīng)研究方面所取得的成就。烯烴復(fù)分解反應(yīng)的過程被化學(xué)家描述為“交換舞伴的交誼舞”。下列可以被理解為烯烴復(fù)分解反應(yīng)過程的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是初中化學(xué)教材中的一些實驗，按要求回答下列問題：

(1)指出編號儀器名稱：②____。

(2)實驗室選A裝置用高錳酸鉀加熱制取氧氣，還需要改進的是_____，其反應(yīng)原理為___。

(3)使用B裝置作為制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置的突出優(yōu)點是___，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從___端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→___(用端口字母表示)。(溫馨提示：可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收二氧化碳氣體中的氯化氫氣體。)

(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH＜7，對該現(xiàn)象的合理解釋是____(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè)，日常生活中的牙膏也常用它作摩擦劑。目前輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)主要是碳化法，工藝流程如下：

請分析輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)流程，回答下列問題：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為__________；

（2）在A→B之間，過濾操作的目的是_____________________；

（3）生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的方法很多，請再設(shè)計一種制備方法：________（用化學(xué)方程式表示）。

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