【題目】二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質(zhì).為了探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn):取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花,按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察紙花顏色的變化.下列有關(guān)的說(shuō)法,你認(rèn)為正確的是( )
(Ⅰ)噴稀醋酸 (Ⅱ)噴水
(Ⅲ)噴水后放入二氧化硫
A.小雨同學(xué)認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)Ⅰ中噴稀醋酸紫色小花變紅,是為了證明酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色
B.小軍同學(xué)認(rèn)為: 實(shí)驗(yàn)Ⅱ噴水是多余的
C.小濤同學(xué)認(rèn)為,若實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的紫色小花變紅,則證明假設(shè)成立
D.小芳同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,她認(rèn)為還需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能使探究活動(dòng)獲得成功
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是
①紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧;②木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳;③硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰;
④鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體;⑤銅絲在空氣中加熱一段時(shí)間后表面變綠
A. ②③④⑤B. ①②③C. ④D. ②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)生活中的下列做法不正確的是( 。
A. 用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
B. 用過(guò)濾的方法降低水的硬度
C. 氣體容易壓縮是因?yàn)榉肿娱g間隔大
D. 開(kāi)發(fā)利用新能源以減緩能源危機(jī)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋的是( 。
A. 蠟燭燃燒后長(zhǎng)度越來(lái)越短,最后消失
B. 高錳酸鉀受熱后固體質(zhì)量減少
C. 潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干
D. 鐵絲在氧氣中燃燒,固體質(zhì)量增加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué):
油鍋中的油不慎著火用鍋蓋蓋滅,其滅火的原理是_____;
鐵生銹實(shí)際上是鐵與_____共同作用的結(jié)果.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與能源密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 氫氣是理想的清潔燃料
B. 化石燃料屬于可再生能源
C. 可燃冰的主要成分是甲烷水合物
D. 減少化石燃料的使用,開(kāi)發(fā)新能源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】錳(Mn)和鎳(Ni)都是金屬,將鎳絲插入硝酸錳溶液中,無(wú)變化;將鎳絲插入硫酸銅溶液中,鎳絲上有銅析出。則Mn 、Ni 、Cu的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)排列正確的是
A. Mn Cu NiB. Ni Mn CuC. Cu Ni MnD. Mn Ni Cu
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)水.
(1)在利用太陽(yáng)能使水分解的過(guò)程中,太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能.
(2)用洗潔精洗去餐具上的油污,洗潔精起作用.
(3)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述4項(xiàng)指標(biāo),通過(guò)過(guò)濾可達(dá)到 (填標(biāo)號(hào))指標(biāo).
A.無(wú)異色
B.無(wú)異味
C.澄清透明
D.無(wú)細(xì)菌和病毒
(4)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖如下圖所示.
①在10℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度比較:甲乙(填“>”“<”或“=”).
②t1℃時(shí),將80g甲物質(zhì)放入100g 水中,充分?jǐn)嚢,形成的?/span>(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
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