(2010?郴州)選擇合適的試劑,除去括號內(nèi)的雜質(zhì),并寫出有關(guān)的化學方程式.
(1)Cu(Fe)除雜試劑
HCl(或H2SO4
HCl(或H2SO4
(填化學式);化學方程式:
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)Na0H(Na2CO3)除雜試劑
Ca(OH)2(或Ba(OH)2
Ca(OH)2(或Ba(OH)2
(填化學式);化學方程式:
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)根據(jù)金屬活動性順序,鐵能和酸反應(yīng),銅和酸不反應(yīng),故可用鹽酸或稀硫酸除去鐵,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)要除去NaOH溶液中的Na2CO3,實質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與氫氧化鈣(或氫氧化鋇溶液)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)HCl(或H2SO4);Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(2)Ca(OH)2(或Ba(OH)2);Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH(其他答案合理即可).
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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(2010?郴州)郴州市方舟化工有限公司生產(chǎn)的化肥產(chǎn)品中,有一種叫硫酸鉀(K2SO4),該化肥屬于( 。

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(2010?郴州)用下列初中化學中常見物質(zhì)進行填空(每空只需填一個序號)①熟石灰  ②純堿③食醋④干冰⑤生石灰⑥燒堿
(1)除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味
;
(2)干旱時期,為了緩解旱情常用
進行人工降雨;
(3)可用作食品干燥劑的是
;
(4)家庭用于除去熱水瓶內(nèi)水垢的是

(5)用于改良酸性土壤的堿是

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?郴州)2009年12月7日在丹麥哥本哈根召開的全球氣候大會,其主題是“節(jié)能減排”,防止全球氣候變暖.
(1)其中“減排”是指減少
CO2
CO2
的排放(填化學式),否則會導(dǎo)致
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
的發(fā)生;
(2)為減少CO2的排放,科學家致力于研究將CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成H2O和CH4,請寫出該反應(yīng)的化學方程式
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
;
(3)化石燃料不可再生,因此我們應(yīng)合理開發(fā)和利用,生活中應(yīng)怎樣提高燃料的利用率,請舉一實例
提供充足的氧氣
提供充足的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?郴州)根據(jù)下列實驗裝置回答:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
試管
試管
  ②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填寫序號,下同)反應(yīng)的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
2KMnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
2KMnO4+MnO2+O2
,集滿了氧氣的集氣瓶應(yīng)
正放
正放
在桌子上(填“正放“或“倒放“);
(3)實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
E
E
.你怎樣證明自己制取的是CO2氣體?
向集氣瓶內(nèi)倒入澄清石灰水,振蕩,若變渾濁,則證明是二氧化碳
向集氣瓶內(nèi)倒入澄清石灰水,振蕩,若變渾濁,則證明是二氧化碳

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