【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖1,請回答:
(1)寫出編號儀器的名稱:Ⅰ_______________;Ⅱ_______________。
(2)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生裝置為____________(填裝置編號),實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為______________________________。收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是____________(填裝置編號)。
(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖2),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管__________(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。
(4)小明用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時間變化如圖3所示:
①反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是__________g。
②計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是_______________。(根據(jù)化學(xué)方程式計算)
③請分析圖中 P 點固體的成分:______________________________。
【答案】 試管 錐形瓶 B CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ F b 9.6 g 24.5 KClO3、KCl、MnO2
【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;(2)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化解答解答;根據(jù)排水法收集到的氣體較為純凈解答;(3)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大且輸液袋倒置解答;(4)根據(jù)題中數(shù)據(jù)及反應(yīng)的化學(xué)方程式計算解答。(1)儀器Ⅰ是試管,儀器Ⅱ是錐形瓶。(2)實驗室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣固體與鹽酸常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;實驗室常溫下制取氧氣的原理是二氧化錳固體與過氧化氫溶液反應(yīng)生成水和氧氣;裝置B適用于固液常溫下制取二氧化碳或氧氣,由于二氧化錳是粉末狀固體,所以不能用裝置C制備氧氣,故實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生裝置為B。氧氣不易溶于水,用排水法收集的氧氣比較純凈,選用的裝置為F。(3)二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)采用向上排空氣法收集,利用如圖空塑料輸液袋收集二氧化碳,應(yīng)從a口通入二氧化碳氣體,空氣從b口排出,驗滿二氧化碳時,把燃著的木條放在玻璃管b端,如果火焰熄火,則收集滿了。(4)①由質(zhì)量守恒定律可知,固體減少的質(zhì)量即為反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量,生成氧氣的質(zhì)量為30 g﹣20.4 g=9.6 g;②生成9.6 g氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為x。
2KClO3 2KCl+3O2↑
245 96
x 9.6 g
x=24.5 g
③由圖像可知,P點所示固體的質(zhì)量還在繼續(xù)減少,即氯酸鉀還沒有完全分解,所以P點處的物質(zhì)有氯酸鉀、二氧化錳和氯化鉀。
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【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. 生成物均為氧化物
B. 甲是有機物,乙、丙、丁是無機物
C. 點燃前,要先檢驗甲的純度,防止爆炸
D. 參加反應(yīng)的甲、乙微粒個數(shù)比為1:2
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【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。
(1)寫出圖中化合物的化學(xué)式________________。
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
(3)用分子、原子觀點解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)________________。
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【題目】C919大型客機在浦東機場成功起飛,先進材料首次在國產(chǎn)客機大規(guī)模使用,其中第三代鋁鋰合金材料在C919機體結(jié)構(gòu)中的用量達到8.8%
(1)下列客機上使用的物品中,屬于合成材料的是_____________(填序號)。
A 合金門把手 B 真皮椅套 C 塑料快餐盒 D 羊毛毯子
(2)客機上常提供以下食物:瘦肉、青菜、面包、米飯等,其中糖類含量豐富的是____________。
(3)鐵銅等其他金屬材料在飛機上也有應(yīng)用,已知工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖
①寫出高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________。
②煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是_____________________________________。
③熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體的化學(xué)式是____________。
④爐渣中含有硅酸鈣( CaSiO3),其中硅元素的化合價是____________。
⑤實驗室可以用至少三種方法來制取銅:
a 用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅(生成銅和水);
b 電解氯化銅溶液(生成銅和氯氣,氯氣有毒);
c 用活潑金屬從銅的鹽溶液中置換。
上述三種制取銅的方案中,你認為最理想的是________,與其他兩種方案比較,它有哪些優(yōu)點(至少答答一點):___________。
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【題目】(7分)根據(jù)圖示實驗,回答以下問題。
(1)寫出圖Ⅰ裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。實驗室制取負極氣體的一種收集方法是 。
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶圖Ⅱ中,觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)寫出圖Ⅲ裝置中小燒杯B的作用為 。
(4)河水經(jīng)過圖Ⅳ裝置后得到的水是 (填“純凈物”或“混合物”),活性炭的作用是 。
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【題目】小明爸爸準(zhǔn)備了一個急救小藥箱。
(1)3%的雙氧水作為治療外傷的消毒劑,與傷口、膿液或污物相遇時,人體中的過氧化
物酶促使它立即分解生成氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)“斯達舒” 可用于緩解胃酸過多引起的胃痛,其主要成分之一是氫氧化鋁。氫氧化
鋁與胃酸(主要成分為稀鹽酸)發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔, 他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實驗室與興趣小組的同學(xué)一起進行探究。
(初步探究)取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測得溶液的 pH >7, 說明溶液呈________________性。
(提出問題)白色粉末成分是什么?
(查閱資料)
(1)碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。
(2)碳酸氫鈉不穩(wěn)定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定。
(猜想與假設(shè))
猜想Ⅰ: 碳酸鈉
猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉
(實驗探究)甲乙興趣小組設(shè)計不同實驗方案進行探究。
甲組方案: 如圖 1取適量白色粉末于試管中, 將導(dǎo)管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想Ⅱ正確。寫出裝置 B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應(yīng)容器, 準(zhǔn)確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表:
實驗編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到 CO2 體積 /ml | |
名稱 | 質(zhì)量 /g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 白色粉末 | m | V3 |
實驗②的化學(xué)反應(yīng)方程式為______; 表中 m =____g;;根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析, 猜想Ⅱ正確,,判斷的依據(jù)是____。
(反思應(yīng)用)
(1)甲組方案中, 無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應(yīng)該滿足的條件是______。
(2)家中制作饅頭、面包時, 將面粉發(fā)酵 ( 產(chǎn)生有機酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是_______。
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【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B。
回答:寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式______;紫黑色固體A分解的化學(xué)方程式:_____。
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【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法.下列設(shè)計方案探究目的不能實現(xiàn)的是( )
A.甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣
B.甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點
C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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