【題目】下列廚房用品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是

A．塑料盆 B．玻璃杯 C．不銹鋼勺子 D．鐵鍋

【答案】A

【解析】

試題分析：A、塑料盆為塑料制品，屬于有機(jī)合成材料，故A正確； B、玻璃杯為玻璃制品，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故B錯(cuò)誤； C、不銹鋼勺為金屬合金制品，屬于金屬材料，故C錯(cuò)誤； D、鐵鍋為金屬制品，屬于金屬材料，故D錯(cuò)誤；故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①

（2）從裝置A-D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的

（填字母），此裝置在制取氧氣時(shí)，試管口還要放入 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。該同學(xué)在利用制得的氧氣做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈，造成這一結(jié)果的原因可能是 （任寫(xiě)一個(gè)原因）。

（3）用B裝置能控制化學(xué)反應(yīng)速率，其原因是 ，若用E裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 （a、b中選擇）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及其影響因素，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)藥品】蒸餾水、酚酞溶液、濃氨水、40℃水、80℃水

【實(shí)驗(yàn)儀器】小燒杯、大燒杯、小試管、膠頭滴管、溫度計(jì)、______

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.向盛有20mL蒸餾水的小燒杯中加入5～6滴酚酞溶液，觀察到______，得出結(jié)論是______。

2.在B燒杯中盛有20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，在A燒杯中的小試管內(nèi)盛有5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯將A、B燒杯罩在一起（如右圖所示），一段時(shí)間以后，觀察到的現(xiàn)象是______，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____________， 得出的結(jié)論是____________；

3.用上述藥品和右圖裝置，還可以探究的問(wèn)題是____________， 實(shí)驗(yàn)方案是____________， 通過(guò)觀察________________________可得出正確結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從分子或原子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是（ ）

A．搜救犬通過(guò)聞氣味找到搜尋的目標(biāo)——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B．溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮——原子體積改變

C．銅在空氣中加熱變黑——原子種類發(fā)生改變

D．一氧化碳有毒，二氧化碳無(wú)毒——構(gòu)成物質(zhì)的分子相對(duì)分子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．在具支試管中鋪上一層玻璃棉，用于保護(hù)反應(yīng)管；注射器提前連接好，裝入100mL水．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將橡皮塞取下，取一定量的白磷放入具支試管底部的玻璃棉上，塞緊橡皮塞（并用拇指壓�。�，在試管底部稍微加熱，白磷燃燒。

回答下列問(wèn)題：

（1）待反應(yīng)結(jié)束，裝置完全冷卻后，注射器內(nèi)的水進(jìn)入具支試管的體積約為試管容積的 。若進(jìn)水量偏小，可能的原因是 。

（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，活塞的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)?/span> 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從C、H、N、Cl、Fe五種元素中，選擇適當(dāng)元素符號(hào)按要求填空。

（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空。①2個(gè)氮?dú)夥肿?/span> （1）

②氯化亞鐵中的陽(yáng)離子 （2） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，是我們共同的責(zé)任。下列做法與此倡導(dǎo)不相符的是

A．家庭中，提倡垃圾分類

B．工作中，采取無(wú)紙化辦公

C．工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用

D．交通上，拓寬?cǎi)R路，鼓勵(lì)私家車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某Fe3O4樣品中中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO其中的一種。為探究雜質(zhì)

的情況設(shè)計(jì)如下方案：

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們稱取了34.92g該Fe3O4樣品用圖一進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)分析】因探究思路不同，興趣小組分成甲、乙兩個(gè)討論小組。

甲組：（1）B裝置中盛的是氫氧化鈉溶液，吸收生成的二氧化碳（2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O），B中帶孔玻璃球泡的作用是________________________________________。

（2）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，CO的作用有____________________（填序號(hào)）

①CO氣體作為反應(yīng)物

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，排盡裝置中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸

③停止加熱后，防止A中生成物被氧化

④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中

⑤對(duì)B中反應(yīng)物起到一定的攪拌作用，便于CO2與反應(yīng)液充分接觸而反應(yīng)

乙組：乙組同學(xué)認(rèn)為B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差會(huì)偏小而影響計(jì)算、分析，你認(rèn)為他們

的理由是__________________________________________________；改進(jìn)為：在B裝置后接一盛有濃硫酸的吸水裝置，將B和該裝置“捆綁”稱量，從而減小誤差。

【查閱資料】Fe2O3和CO反應(yīng)是隨溫度升高而逐步進(jìn)行的，先生成Fe3O4，再生成FeO

（黑色），最后生成Fe；利用儀器測(cè)定并繪制成反應(yīng)

過(guò)程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化

曲線（見(jiàn)下圖二）。

（1）寫(xiě)出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________；

（2）確定：該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是____________________， 其中含F(xiàn)e3O4的質(zhì)量是__g，（不需要寫(xiě)出過(guò)程

（已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為72.4%、77.8%、70.0%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A．用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

B．工業(yè)廢水不能直接排放

C．淡水資源是取之不盡用之不竭的

D．過(guò)量使用農(nóng)藥化肥會(huì)造成水體污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案