【題目】按要求填空
(1)人人行動,推進垃圾分類,推動綠色發(fā)展。礦泉水瓶、舊報紙應投入下圖____(填字母序號)標識的垃圾箱中。
A B C D
(2)中興缺“芯”事件震驚國人。芯片是電腦、智能家庭等的核心部件,芯片的主要成分是純度極高的硅,其運算速率與硅的純度有關。下圖是硅原子及A、B、C、D四種粒子的吉構示意圖,請回答下列問題:
①觀察圖中硅原子的結構示意圖,圖中x的值是___,硅與金剛石結構相似,則構成硅的粒子是____(填粒子名稱);
②寫出圖中A、B、C、D粒子中表示陰離子的化學符號_____;
③自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在,請標出二氧化硅中硅元素的化合價____;
④高純硅的制備過程其中一個反應為焦炭和石英砂(主要成分是二氧化硅)在高溫條件下,生成硅和一種可燃性的氣體。寫出該反應的化學方程式____。
【答案】B 14 硅原子 Cl- SiO2+2CSi+2CO↑
【解析】
(1)礦泉水瓶、舊報紙屬于可回收物,應投入B垃圾箱中。故填:B;
(2)①原子中,質子數(shù)=核外電子數(shù),x=2+8+4=14,非金屬固態(tài)單質是由原子直接構成的,所以構成硅的粒子是硅原子;故填:14;硅原子;
②陰離子是質子數(shù)小于核外電子數(shù),故C是帶有一個負電荷的氯離子,故填:Cl-;
③二氧化硅中氧元素顯-2價,根據化合物中元素化合價代數(shù)和為0,硅元素顯+4價,故填:;
⑤二氧化硅和碳在高溫的條件下反應生成硅和一種無色的可燃性氣體,由質量守恒定律可知,此氣體為一氧化碳,反應的化學方程式是:SiO2+2CSi+2CO↑;故填:SiO2+2CSi+2CO↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃燒、能源和環(huán)境與人類的生產、生活有密切的聯(lián)系。
(1)如圖是探究燃燒條件的實驗,銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,說明燃燒需要_____________________。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明白磷的著火點比紅磷的_____________________(填“高”或“低”)。
(2)實驗室用燈帽蓋滅酒精燈火焰,其滅火的原理是_____________________。
(3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷中碳元素和氫元素的質量比為_____________________,甲烷燃燒的化學方程式為_____________________。
(4)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可適當節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染,乙醇(C2H5OH )燃燒的化學方程式為_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E五種物質之間存在以下的轉化關系,其中A、B兩種物質的組成元素相同,且常溫下都是液態(tài);D是最理想的燃料;E是空氣成分之一。試回答:
(1)寫出A物質的化學式_____。
(2)D作為最理想的燃料,突出的優(yōu)點是_____。
(3)寫出實驗室制取C的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗室為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量,進行如下實驗:
步驟 1:稱取 40g 石灰石樣品(假設雜質耐高溫且不與酸反應),高溫煅燒一段時間,恢復到室溫,測得固體質量減少了11g。
步驟 2:向剩余固體中加入足量的稀鹽酸至不再反應為止,生成氣體的質量與時間的關系如下表:
時間 | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 | t7 |
氣體/g | 0 | 1.5 | 2.8 | 3.7 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 4.4 |
(1)步驟1中生成二氧化碳的質量為_____g。
(2)求步驟1中生成的氧化鈣的質量_____(寫出計算過程)。
(3)根據步驟2數(shù)據畫出生成氣體的質量與時間的關系_____。
(4)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)_____。(保留到 0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨氣是重要的化工產品,在國民經濟中占有重要地位,其中約有80%用來生產化學肥料,20%作為其它化工產品的原料。工業(yè)上利用凈化后的氮氣和氫氣合成氨氣,其原理為:
資料:氨氣具有刺激性氣味。能與水反應,生成會使無色酚酞試液變紅的物質。
(1)氮氣可通過分離液態(tài)空氣獲得,這一過程屬于_____變化。
(2)寫出一種證明反應已生成氨氣的方法_____。
(3)化工專業(yè)的學生為了進一步探究壓強對該反應的影響,將一定量的氮氣和氫氣通入密閉容器中,在控制_____(填影響因素)不變的條件下改變壓強進行探究。
(4)加熱通入氨氣后變紅的酚酞與水的液體混合物,顏色變淺,再次通入氨氣,液體又恢復原來的紅色。說明氨氣與水反應生成的物質在加熱條件下_____(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。
(5)工業(yè)上通常用氨氣在催化劑、加熱的條件下與氧氣反應制備一氧化氮,同時生成另一種常見的氧化物。請寫出該反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們日常生活與化學有著密切的聯(lián)系。請按要求寫出相應物質的化學式:
(1)我們周圍的空氣是混合物,其中可用于急救病人的氣體是_________,體積分數(shù)最大__________;
(2)吸煙對人體有害。燃著的香煙會產生一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體,它是_________,寫出該氣體燃燒的化學方程式_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學學習,相信你已經掌握了一些化學知識與技能。請結合下列實驗裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中①的儀器名稱: 。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ,實驗室用此反應原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用的裝置連接順序為 (選填小寫字母)。
(3)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經過加熱處理。改進后的發(fā)生裝置如圖H所示(已略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是 。
A.收集到更多的氧氣 B.加快反應速率 C.沒有影響
②與裝置A比較,改進后裝置的優(yōu)點是 。
(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生和收集裝置為 (選填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性,進行如圖中甲、乙、丙三個實驗。
(1)乙中發(fā)生的現(xiàn)象是____________;丙中發(fā)生反應的化學方程式為____________。
(2)小組同學隨后發(fā)現(xiàn)該實驗無法得出四種金屬的活動性順序。于是補充圖丁實驗,最終得出四種金屬活動性:Zn>Fe>Cu>Ag,則圖丁中的試劑A、B分別為_______________(寫出一組即可)。
(3)小組同學將丙試管中的物質過濾后,向濾液中加入甲中剩余的鋅,析出固體質量的變化隨反應時間的關系如戊圖所示。則a點對應溶液中所含的溶質是_________(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室選用如圖所示裝置制取氣體,根據要求回答下列問題
(1)指出圖中標號儀器的名稱:①____________,②____________;
(2)裝置A可用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,所反應的化學方程式為______________,試管口稍向下傾斜的原因是___________;
(3)裝置B可用于實驗室制取多種氣體,請寫出用此裝置制取其中一種氣體的化學方程式_______________;
(4)實驗室制取某氣體時,可用C裝置或E裝置收集,由此推測該氣體所具有的物理性質是______(填序號)
a該氣體的密度大于空氣 b該氣體難溶于水 c該氣體的密度小于空氣
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