【題目】下列有關(guān)化學用語表示正確的是( 。

A.葡萄糖:C6H12O6B.鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖:

C.2個鋅離子:2Zn+2D.60個碳原子:C60

【答案】A

【解析】

A、葡萄糖的化學式為C6H12O6,故A正確;

B、質(zhì)子數(shù)為11,核外電子數(shù)為10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子,故B不正確;

C、由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鋅離子可表示為2Zn2+,故C不正確;

D、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故60個碳原子可表示為:60C,故D不正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧

化碳

其他

氣體

空氣中的氣體/%

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體/%

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學習小組的同學設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同,其主要操作步驟如下圖所示。

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:

實驗步驟

驗證依據(jù)

(1)___________________________________

(2)___________________________________

根據(jù)________________________判斷CO2含量不同

(3)___________________________________

根據(jù)________________________判斷O2含量不同

(4)___________________________________

根據(jù)________________________判斷含水量不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學在學習九年級《化學》下冊中的資料卡片石筍和鐘乳石的形成時,發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當遇到溶有二氧化碳的水時,會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=CaHCO32,聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,對長時間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣。

(提出問題)一定量CO2NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么?

(查閱資料)(1)通入少量CO2反應(yīng)的化學方程式為:_____。

2)通入過量CO2,反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3。

3)碳酸氫鹽都是可溶于水的,BaCO3難溶于水。

4)碳酸氫鈉溶液呈堿性。

(提出猜想)(1)溶質(zhì)為NaOHNa2CO3;

2)溶質(zhì)為Na2CO3

3)溶質(zhì)為_____(填化學式);

4)溶質(zhì)為NaHCO3

(設(shè)計實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1)用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液,滴在pH試紙上

pH=9

該溶液顯堿性

2)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,向其中滴加過量的BaCl2溶液

_____生成

猜想(4)不成立

3)取步驟(2)中的上層清液,滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想(1)和(2)不成立

(得出結(jié)論)猜想(3)成立。

(討論交流)(1)有同學提出,實驗步驟(1)是多余的。你認為該實驗設(shè)計是否需要?_____(填需要不需要)。

2)同學們又一次把目光投向了教材,發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強變小時:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O,紛紛提出,干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似,試寫出NaHCO3受熱分解的化學方程式_____。

(反思應(yīng)用)同學們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景,心想:如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳,會看到怎樣的現(xiàn)象呢?請你描述一下:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)的化學方程式:_____

(2)鐵粉投入硫酸銅溶液反應(yīng)的化學方程式:_____

(3)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式:_____

(4)①寫出下列化學式的名稱并標出加點元素的化合價:

NO2_____,_____Fe2O3_____,_____

②寫出下列物質(zhì)的化學式:

氮氣:_____甲烷:_____氫氧化鈉:_____酒精:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)二氧化碳的制備和性質(zhì)探究裝置,回答下列問題

Ⅰ.二氧化碳的制備

(1)儀器①的名稱_____

(2)實驗室要制備一瓶二氧化碳氣體,在裝置A﹣E中通常選擇的裝置有_____,若用D裝置收集二氧化碳,檢驗氣體是否收集滿的方法是_____

(3)若利用A裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的原理是_____(用化學方程式表示),進行實驗前,檢查該裝置的氣密性的方法是_____

(4)濃硫酸具有強吸水性,常用作氣體干燥劑,實驗室制得的二氧化碳氣體中常含有水蒸氣,若利用F裝置來干燥二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____端進入(填字母).

(5)小紅對A裝置進行了如圖G的改進,這樣改進后的優(yōu)點有_____

Ⅱ.二氧化碳的性質(zhì)探究

(6)小汪利用二氧化碳氣體做了下圖左的實驗

b中觀察到的現(xiàn)象是_____,原因是_____

c中蠟燭從低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有_____的性質(zhì).

c中蠟燭熄滅說明可燃物燃燒的條件之一是_____下圖右中對比_____(填字母)兩處現(xiàn)象可證明可燃物燃燒的另一個條件_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。

()、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖

寫出標號儀器的名稱:a____________ b___________

(2)該裝置圖中存在明顯錯誤,指出其中的兩處:

__________ ____________

(3)操作過程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________

()、操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是____,此過程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(物理化學”)。

()、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填純凈物混合物”)

()、保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù),下列做法有利于保護水資源的是____(填字母)

A.實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放

B.工業(yè)廢水處理達標后排放

C.化肥和農(nóng)藥的過度過度使用

D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對水源的污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按照原子核外電子排布規(guī)律:各電子層最多容納的電子數(shù)為n為電子層數(shù),其中,最外層電子數(shù)不超過8個,次外層不超過18個)。其原子核外電子層排布不正確是(

A. 28B. 2、6、1C. 28、14、2D. 28、18、1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是學習化學的一種重要方法,不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論。下列推理正確的是

A. 室溫下的溶液顯酸性,則雨水是酸雨

B. 元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的,則質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素

C. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

D. 甲烷和乙醇的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水,則甲烷和乙醇都是由碳、氫兩種元素組成的化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求。如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。

請根據(jù)提示中的信息回答下列問題:

(1)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學式量是_________;

(2)碳酸鈣(化學式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______;

(3)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為________mg;

(4)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用幾片?___________。

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